| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 选题理由 | 第10-12页 |
| 1.1.1 信息技术的飞速发展要求变革学习方式 | 第10页 |
| 1.1.2 对外汉语阅读课堂教学方式改进的思考 | 第10-12页 |
| 1.2 研究现状与研究趋势 | 第12-17页 |
| 1.2.1 对Kahoot平台适用于教学的研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 对于即时反馈系统应用于教学的研究 | 第14-16页 |
| 1.2.3 对外汉语视角下Kahoot平台与即时反馈系统应用研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 研究趋势 | 第17页 |
| 1.3 研究思路和研究方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 Kahoot应用于对外汉语阅读课教学的理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 反馈式教学 | 第19-21页 |
| 2.1.1 反馈式教学的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.1.2 反馈式教学需要注意的问题 | 第20-21页 |
| 2.2 测试学理论 | 第21-25页 |
| 2.2.1 第二语言教学中的语言测试 | 第21-22页 |
| 2.2.2 形成性评量 | 第22-23页 |
| 2.2.3 对外汉语阅读课形成性评量的缺失 | 第23-25页 |
| 第三章 Kahoot即时反馈系统的对外汉语教学的应用 | 第25-33页 |
| 3.1 Kahoot平台作为教学手段的优势 | 第25-27页 |
| 3.2 Kahoot平台应用于教学中的操作 | 第27-33页 |
| 第四章 Kahoot用于对外汉语阅读课的教学调研 | 第33-44页 |
| 4.1 研究目的 | 第33页 |
| 4.2 活动设计 | 第33页 |
| 4.3 活动实施 | 第33-36页 |
| 4.4 调查分析 | 第36-43页 |
| 4.5 活动总结 | 第43-44页 |
| 第五章 Kahoot用于对外汉语阅读课的教学原则 | 第44-48页 |
| 5.1 适用性原则 | 第44-45页 |
| 5.2 灵活性原则 | 第45-46页 |
| 5.3 趣味性原则 | 第46-48页 |
| 第六章 Kahoot用于对外汉语阅读课的教学设计与教学建议 | 第48-64页 |
| 6.1 细读文章的教学设计范例 | 第48-56页 |
| 6.2 通读、略读文章的教学设计范例 | 第56-61页 |
| 6.3 对外汉语阅读课教学中Kahoot平台的使用建议 | 第61-64页 |
| 6.3.1 命制题目时应当“少而精” | 第61-62页 |
| 6.3.2 对题目反馈结果进行差异化处理 | 第62-63页 |
| 6.3.3 及时查阅测试报告进行总结记录 | 第63-64页 |
| 第七章 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-73页 |
