对外汉语情态补语教学调查研究--以《发展汉语》中的情态补语为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一节 选题目的与意义 | 第7页 |
| 第二节 研究现状综述 | 第7-11页 |
| (一) 情态补语概念界定 | 第7-8页 |
| (二) 情态补语本体研究 | 第8-10页 |
| (三) 对外汉语情态补语教学研究 | 第10-11页 |
| 第三节 基础理论和研究方法 | 第11-14页 |
| (一) 基础理论 | 第11-13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 留学生情态补语习得情况考察 | 第14-31页 |
| 第一节 考察概述 | 第14-15页 |
| (一) 考察的目的与意义 | 第14页 |
| (二) 考察方式 | 第14页 |
| (三) 考察问题 | 第14页 |
| (四) 考察对象 | 第14-15页 |
| (五) 语料收集与统计 | 第15页 |
| 第二节 偏误类型分析 | 第15-25页 |
| (一) “得”字前段偏误 | 第16-20页 |
| (二) “得”字段偏误 | 第20-23页 |
| (三) “得”字后段偏误 | 第23-25页 |
| 第三节 考察结果分析 | 第25-31页 |
| (一) 句法结构分析 | 第25-28页 |
| (二) 语义指向分析 | 第28-29页 |
| (三) 使用语境分析 | 第29-31页 |
| 第二章 《发展汉语》中的情态补语考察 | 第31-39页 |
| 第一节 《发展汉语》中的情态补语教学内容展示 | 第31-32页 |
| (一) 情态补语单独作为语法点出现 | 第31-32页 |
| (二) 在带情态补语的“把”字句的综合注释中出现 | 第32页 |
| 第二节 《发展汉语》中的情态补语分析 | 第32-39页 |
| (一) 句法结构分析 | 第32-34页 |
| (二) 语义指向分析 | 第34-37页 |
| (三) 语用平面分析 | 第37-39页 |
| 第三章 对外汉语情态补语教学建议 | 第39-47页 |
| 第一节 采用归纳与演绎相结合的方法 | 第39-41页 |
| 第二节 采用对比教学法 | 第41-44页 |
| 第三节 引入语义指向和语境分析 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 附录一 | 第48-51页 |
| 附录二 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
