泰国初级汉语综合课《这不是你的书包》教学设计
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 教学设计研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 汉语综合课教学设计的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 课堂观察法 | 第11页 |
| 1.3.2 实验研究法 | 第11页 |
| 1.3.3 访谈法 | 第11页 |
| 1.3.4 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 第二章 《这不是你的书包》教学设计依据 | 第12-23页 |
| 2.1 主要理论基础 | 第12-15页 |
| 2.1.1 互动式学习理论 | 第12-13页 |
| 2.1.2 情景式教学理论 | 第13-14页 |
| 2.1.3 直接教学法理论 | 第14-15页 |
| 2.2 教学环境分析 | 第15-16页 |
| 2.2.1 区域教学环境分析 | 第15页 |
| 2.2.2 学校教学环境分析 | 第15-16页 |
| 2.3 教学对象分析 | 第16-19页 |
| 2.3.1 年龄特点 | 第16-17页 |
| 2.3.2 学习动机 | 第17-18页 |
| 2.3.3 学习风格 | 第18-19页 |
| 2.4 教材分析 | 第19-20页 |
| 2.5 教学原则 | 第20-23页 |
| 第三章 《这不是你的书包》教学设计方案 | 第23-39页 |
| 3.1 教学目标 | 第23-24页 |
| 3.2 教学内容 | 第24-25页 |
| 3.3 教学重点和难点 | 第25-26页 |
| 3.4 教学方法 | 第26-27页 |
| 3.5 教学流程分析 | 第27-39页 |
| 第四章 教学评价与反思 | 第39-43页 |
| 4.1 教学评价 | 第39-41页 |
| 4.2 教学反思 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-62页 |
| 附录一：针对初一汉语学习情况调查问卷 | 第46-49页 |
| 附录二：针对初一汉语学习情况调查问卷的结果 | 第49-53页 |
| 附录三：丽提亚婉那莱学校教师访谈表 | 第53-54页 |
| 附录四：课文 | 第54-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
