中级汉语口语课小组合作学习研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8-9页 |
| 1.2 相关研究 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第10-12页 |
| 第二章 研究理据 | 第12-17页 |
| 2.1 中级汉语口语课 | 第12-14页 |
| 2.1.1 性质与目标 | 第12页 |
| 2.1.2 现存问题 | 第12-13页 |
| (1) 教材内容过于陈旧 | 第12页 |
| (2) 教学模式单调呆板 | 第12-13页 |
| (3) 教学对象复杂多样 | 第13页 |
| 2.1.3 教学理念与教学模式 | 第13-14页 |
| 2.2 小组合作学习 | 第14-17页 |
| 2.2.1 意义界定 | 第14页 |
| 2.2.2 理论基础 | 第14-16页 |
| (1) 建构主义理论 | 第14-15页 |
| (2) 动机理论 | 第15页 |
| (3) 交际教学理论 | 第15页 |
| (4) 情感过滤假说 | 第15-16页 |
| 2.2.3 主要优势 | 第16-17页 |
| (1) 有利于培养学生的社会适应性 | 第16页 |
| (2) 有利于培养学生的自主性和独立性 | 第16页 |
| (3) 能够为学生提供更多的自我展示机会 | 第16页 |
| (4) 能够比较有效地提高学习的效率 | 第16-17页 |
| 第三章 教学案例 | 第17-28页 |
| 3.1 背景与缘由 | 第17-18页 |
| 3.2 设计与实施 | 第18-28页 |
| 3.2.1 发现问题 | 第18-19页 |
| (1) 教师方面的问题 | 第18页 |
| (2) 学生方面的问题 | 第18页 |
| (3) 教材方面的问题 | 第18-19页 |
| (4) 实施方面的问题 | 第19页 |
| 3.2.2 解决问题 | 第19-22页 |
| (1) 组建小组 | 第19-20页 |
| (2) 问卷调查 | 第20-22页 |
| 3.2.3 具体实施 | 第22-27页 |
| (1) 小组讨论与小组报告 | 第22-25页 |
| (2) 小组表演 | 第25-27页 |
| 3.2.4 发现新问题 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
