| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1部分 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题缘由和价值 | 第8-10页 |
| ·选题缘由 | 第8-10页 |
| ·选题价值 | 第10页 |
| ·研究内容与方法 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·理论支撑 | 第11-17页 |
| ·学习策略 | 第11-15页 |
| ·听力理解过程 | 第15-17页 |
| 第2部分 相关研究综述与学习策略的界定 | 第17-22页 |
| ·国外二语听力理解学习策略的研究 | 第17-19页 |
| ·国内二语听力理解学习策略研究 | 第19-20页 |
| ·国内对外汉语听力学习策略的研究 | 第20-22页 |
| 第3部分 泰国留学生初级听力理解学习策略研究设计 | 第22-27页 |
| ·研究对象简介 | 第22页 |
| ·研究工具简介 | 第22-23页 |
| ·研究内容简介 | 第23-24页 |
| ·研究思路 | 第24-27页 |
| ·确定研究对象及工具 | 第24页 |
| ·实施调查和访谈 | 第24-25页 |
| ·统计和分析 | 第25-27页 |
| 第4部分 泰国留学生初级听力理解学习策略调查结果与讨论 | 第27-46页 |
| ·被试基本情况调查结果 | 第27-31页 |
| ·听力观念调查结果 | 第27-29页 |
| ·学习动机调查结果 | 第29-31页 |
| ·学习策略使用情况调查结果 | 第31-33页 |
| ·不同性别听力策略使用的差异 | 第33-35页 |
| ·听力策略与听力成绩相关性分析 | 第35-36页 |
| ·高分组与低分组使用听力策略的差异讨论 | 第36-46页 |
| ·元认知策略 | 第36-39页 |
| ·认知策略 | 第39-43页 |
| ·社会情感策略 | 第43-46页 |
| 第5部分 教学建议 | 第46-52页 |
| ·策略的培训 | 第46-50页 |
| ·元认知策略的培训 | 第46-48页 |
| ·认知策略的培训 | 第48-49页 |
| ·社会/情感策略培训 | 第49-50页 |
| ·策略训练评估 | 第50-52页 |
| 第6部分 结语 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 后记 | 第69页 |