| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-27页 |
| 1 家庭教养方式的研究概述 | 第11-15页 |
| ·家庭教养方式的概念 | 第11-12页 |
| ·家庭教养方式的模型建构 | 第12-13页 |
| ·国内关于家庭教养方式的研究 | 第13-14页 |
| ·家庭教养方式的测量 | 第14-15页 |
| 2 职业决策自我效能的研究概述 | 第15-18页 |
| ·职业决策自我效能的概念 | 第15页 |
| ·职业决策自我效能的信息来源 | 第15-16页 |
| ·国内外关于职业决策自我效能的研究 | 第16-17页 |
| ·职业决策自我效能的测量 | 第17-18页 |
| 3 职业决策困难的研究概述 | 第18-22页 |
| ·职业决策困难的概念 | 第18-19页 |
| ·职业决策困难模型建构 | 第19-20页 |
| ·国内外关于职业决策困难的研究 | 第20-21页 |
| ·职业决策困难的测量 | 第21-22页 |
| 4 家庭教养方式、职业决策自我效能与职业决策困难的关系研究 | 第22-24页 |
| ·家庭教养方式与职业决策困难的关系研究 | 第22页 |
| ·职业决策自我效能与职业决策困难的关系研究 | 第22-23页 |
| ·家庭教养方式与职业决策自我效能的关系研究 | 第23-24页 |
| 5 问题提出与研究意义 | 第24-27页 |
| ·问题提出 | 第24-26页 |
| ·研究意义 | 第26页 |
| ·理论价值 | 第26页 |
| ·实践价值 | 第26页 |
| ·研究假设 | 第26-27页 |
| 第二部分 实证研究 | 第27-44页 |
| 1 研究目的 | 第27页 |
| 2 研究方法 | 第27-29页 |
| ·被试 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-29页 |
| ·家庭教养方式问卷 | 第27-28页 |
| ·职业决策自我效能问卷 | 第28页 |
| ·职业决策困难问卷 | 第28-29页 |
| ·数据收集与处理 | 第29页 |
| 3 结果与分析 | 第29-38页 |
| ·家庭教养方式的性别差异 | 第29-30页 |
| ·家庭教养方式在是否为独生子女上的差异 | 第30页 |
| ·职业决策困难的学科差异 | 第30-31页 |
| ·家庭教养方式、职业决策自我效能与职业决策困难的相关分析 | 第31-33页 |
| ·家庭教养方式、职业决策自我效能与职业决策困难的回归分析 | 第33-36页 |
| ·职业决策自我效能对家庭教养方式，职业决策困难的中介效应分析 | 第36-38页 |
| 4 讨论 | 第38-43页 |
| ·家庭教养方式、大学生职业决策自我效能、职业决策困难的现状与特点 | 第38-39页 |
| ·家庭教养方式、职业决策自我效能与职业决策困难的联系及作用机制 | 第39-41页 |
| ·本研究的实际教育意义 | 第41-42页 |
| ·研究不足与未来研究方向 | 第42-43页 |
| 5 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
