新疆中亚留学生课堂教学中的跨文化冲突现象分析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·研究问题的提出 | 第9页 |
| ·研究过程与方法 | 第9-11页 |
| 2 相关研究文献综述 | 第11-13页 |
| ·文化冲突的相关理论 | 第11页 |
| ·课堂冲突的相关理论 | 第11-12页 |
| ·跨文化冲突相关理论与实践的综述 | 第12-13页 |
| ·跨文化冲突相关理论与实践 | 第12页 |
| ·跨文化课堂冲突相关理论与实践 | 第12-13页 |
| 3 新疆中亚留学生课堂教学中的跨文化冲突案例描述 | 第13-20页 |
| ·基于价值观理解不同而引发的课堂冲突 | 第13-14页 |
| ·非言语的课堂冲突 | 第14-15页 |
| ·基于课堂纪律观念不同引发的课堂冲突 | 第15-18页 |
| ·基于教学方式不同引发的课堂冲突 | 第18页 |
| ·基于对教学内容的理解不同引发的课堂冲突 | 第18-20页 |
| 4 中亚留学生课堂中的跨文化冲突现象的文化归因 | 第20-27页 |
| ·霍夫斯泰德的文化维度模式 | 第20-25页 |
| ·个体主义——集体主义理论 | 第21-22页 |
| ·权力距离 | 第22-23页 |
| ·男性化社会——女性化社会 | 第23-24页 |
| ·不确定性规避 | 第24-25页 |
| ·高语境交际与低语境交际理论 | 第25-27页 |
| 5 关于解决课堂冲突的思考 | 第27-30页 |
| ·换位思考解决问题 | 第27-29页 |
| ·课堂体验 | 第27-28页 |
| ·文化表演 | 第28页 |
| ·文化讨论 | 第28-29页 |
| ·求同存异 | 第29页 |
| ·充分准备，以不变应万变 | 第29-30页 |
| 6 结语 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-33页 |
| 附录 1 | 第31-32页 |
| 附录 2 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 在读期间发表的论文 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37页 |
