| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-11页 |
| ·研究背景和相关研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·相关研究现状 | 第8-9页 |
| ·教学设计的实践意图 | 第9-10页 |
| ·教学设计的预期目标 | 第10-11页 |
| 第二章 教学设计背景分析 | 第11-19页 |
| ·教学设计的理论基础 | 第11-14页 |
| ·语言学习环境对二语习得的影响 | 第11页 |
| ·情景教学法的相关理论基础 | 第11-13页 |
| ·对外汉语教学设计的相关理论 | 第13-14页 |
| ·教学设计对象特征分析 | 第14-16页 |
| ·泰国的汉语教学 | 第14-15页 |
| ·口语教学现状 | 第15页 |
| ·情景教学的重要意义 | 第15-16页 |
| ·教学任务分析 | 第16-17页 |
| ·教学重难点分析 | 第17-18页 |
| ·教学重点 | 第17页 |
| ·教学难点 | 第17-18页 |
| ·学习者特征分析 | 第18-19页 |
| 第三章 泰国初级汉语口语课堂情景教学设计的具体方案 | 第19-41页 |
| ·教学设计的具体内容 | 第19页 |
| ·教学设计执行流程 | 第19-41页 |
| ·情景创设方法举例 | 第19-28页 |
| ·课堂各个环节情景教学设计 | 第28-41页 |
| 第四章 教学设计效果预设与教学反思 | 第41-46页 |
| ·教学设计效果预设 | 第41-44页 |
| ·情景创设方法实际教学设计效果预设 | 第41-42页 |
| ·课堂各个环节情景教学设计教学效果预设 | 第42-44页 |
| ·教学反思 | 第44-46页 |
| ·情景教学设计的可行性和有效性 | 第44-45页 |
| ·实际运用中存在的问题 | 第45页 |
| ·实践范围的局限性 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |