| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究假设 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-26页 |
| 2.1 学校归属感研究综述 | 第13-16页 |
| 2.1.1 学校归属感的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 学校归属感的相关研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 学校归属感的影响因素 | 第15页 |
| 2.1.4 学校归属感的测量 | 第15-16页 |
| 2.2 学业情绪的研究综述 | 第16-19页 |
| 2.2.1 学业情绪的概念及分类 | 第16-17页 |
| 2.2.2 学业情绪的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2.3 学业情绪的影响因素 | 第18页 |
| 2.2.4 学业情绪的测量 | 第18-19页 |
| 2.3 学习倦怠研究综述 | 第19-23页 |
| 2.3.1 学习倦怠的概念及结构 | 第19-20页 |
| 2.3.2 学习倦怠的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.3.3 学习倦怠的影响因素 | 第21-23页 |
| 2.3.4 学习倦怠的测量 | 第23页 |
| 2.4 学校归属感、学业情绪与学习倦怠的相关研究综述 | 第23-26页 |
| 2.4.1 学校归属感与学业情绪的相关研究 | 第23-24页 |
| 2.4.2 学校归属感与学习倦怠的相关研究 | 第24页 |
| 2.4.3 学业情绪与学习倦怠的相关研究 | 第24-26页 |
| 3 研究方法 | 第26-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.2.1 学校归属感量表 | 第26页 |
| 3.2.2 学业情绪量表 | 第26-27页 |
| 3.2.3 学习倦怠量表 | 第27页 |
| 3.3 施测方法 | 第27页 |
| 3.4 数据处理 | 第27-28页 |
| 4 研究结果 | 第28-37页 |
| 4.1 共同方法偏差控制与检验 | 第28页 |
| 4.2 初中生学校归属感、学业情绪、学习倦怠的人口差异统计 | 第28-31页 |
| 4.2.1 初中生学校归属感、学业情绪、学习倦怠在班级类型上的差异分析 | 第28-29页 |
| 4.2.2 初中生学校归属感、学业情绪、学习倦怠在性别上的差异分析 | 第29页 |
| 4.2.3 初中生学校归属感、学业情绪、学习倦怠在是否是独生上的差异分析 | 第29-30页 |
| 4.2.4 初中生学校归属感、学业情绪、学习倦怠在年级上的差异分析 | 第30-31页 |
| 4.3 初中生学校归属感、学业情绪及学习倦怠的相关分析 | 第31-33页 |
| 4.3.1 初中生学校归属感、学业情绪的相关分析 | 第31-32页 |
| 4.3.2 初中生学校归属感与学习倦怠的相关分析 | 第32页 |
| 4.3.3 初中生学业情绪与学习倦怠的相关分析 | 第32-33页 |
| 4.4 初中生学校归属感、学业情绪对学习倦怠影响的回归分析 | 第33-35页 |
| 4.4.1 初中生学校归属感、积极学业情绪对学习倦怠影响的回归分析 | 第33-34页 |
| 4.4.2 初中生学校归属感、消极学业情绪对学习倦怠影响的回归分析 | 第34-35页 |
| 4.5 初中生学业情绪对学校归属感与学习倦怠的调节效应检验 | 第35-37页 |
| 4.5.1 初中生积极学业情绪对学校归属感与学习倦怠的调节效应检验 | 第35-36页 |
| 4.5.2 初中生消极学业情绪对学校归属感与学习倦怠的调节效应检验 | 第36-37页 |
| 5 分析讨论 | 第37-45页 |
| 5.1 初中生学校归属感、学业情绪与学习倦怠在人口统计学变量上的差异分析 | 第37-41页 |
| 5.1.1 初中生学校归属感、学业情绪、学习倦怠在班级类型上的差异分析 | 第37-38页 |
| 5.1.2 初中生学校归属感、学业情绪、学习倦怠在性别上的差异分析 | 第38-39页 |
| 5.1.3 初中生学校归属感、学业情绪、学习倦怠在是否独生上的差异分析 | 第39-40页 |
| 5.1.4 年级不同初中生在学校归属感、学业情绪、学习倦怠上的差异分析 | 第40-41页 |
| 5.2 初中生学校归属感、学业情绪及学习倦怠的相关分析讨论 | 第41-43页 |
| 5.2.1 初中生学校归属感与学业情绪相关分析讨论 | 第41-42页 |
| 5.2.2 初中生学校归属感与学习倦怠的相关分析讨论 | 第42页 |
| 5.2.3 初中生学业情绪与学习倦怠的相关分析讨论 | 第42-43页 |
| 5.3 初中生学校归属感、学业情绪对学习倦怠影响的回归分析讨论 | 第43页 |
| 5.3.1 初中生学校归属感、积极学业情绪对学习倦怠影响的回归分析讨论 | 第43页 |
| 5.3.2 初中生学校归属感、消极学业情绪对学习倦怠影响的回归分析讨论 | 第43页 |
| 5.4 初中生学业情绪对学校归属感与学习倦怠的调节效应分析讨论 | 第43-45页 |
| 6 结论 | 第45-46页 |
| 7 教育建议 | 第46-48页 |
| 8 研究的创新价值、局限与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
