| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 问提出题 | 第10-11页 |
| 1.1 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 2. 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 职业期望 | 第11-12页 |
| 2.1.1 职业期望的概念及理论 | 第11页 |
| 2.1.2 职业期望的相关研究 | 第11-12页 |
| 2.2 心理韧性 | 第12-16页 |
| 2.2.1 心理韧性的概念 | 第12-13页 |
| 2.2.2 心理韧性的理论 | 第13-14页 |
| 2.2.3 心理韧性与职业期望的关系 | 第14-16页 |
| 2.3 社会支持 | 第16-17页 |
| 2.3.1 社会支持的概念 | 第16-17页 |
| 2.3.2 社会支持在心理韧性与职业期望间的中介作用 | 第17页 |
| 2.4 已有研究小结和研究问题提出 | 第17-18页 |
| 3. 心理韧性、社会支持与职业期望的关系 | 第18-46页 |
| 3.1 研究目的和假设 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.2.3 数据管理 | 第20页 |
| 3.3 研究结果 | 第20-39页 |
| 3.3.1 量表的效度检验 | 第20-21页 |
| 3.3.2 女青少年职业期望总体得分分析 | 第21-24页 |
| 3.3.3 女青少年职业期望差异分析 | 第24-33页 |
| 3.3.4 女青少年心理韧性各因子差异分析 | 第33-36页 |
| 3.3.5 心理韧性、社会支持和职业期望的相关分析 | 第36-37页 |
| 3.3.6 中介作用检验 | 第37-39页 |
| 3.4 讨论 | 第39-46页 |
| 3.4.1 女青少年职业期望的基本特点及总体分析 | 第39-40页 |
| 3.4.2 女青少年职业期望差异分析 | 第40-42页 |
| 3.4.3 女青少年心理韧性差异分析 | 第42-44页 |
| 3.4.4 心理韧性与职业期望的关系 | 第44-46页 |
| 4 促进女青少年职业规划的对策研究 | 第46-50页 |
| 4.1 个人层面 | 第46-47页 |
| 4.2 学校层面 | 第47-48页 |
| 4.3 社会层面 | 第48-50页 |
| 5 本研究的局限与创新 | 第50-51页 |
| 6 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |