| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第1章 文献综述 | 第13-40页 |
| 1.1 心理健康 | 第13-18页 |
| 1.1.1 心理健康的概念 | 第13-14页 |
| 1.1.2 心理健康标准的研究取向 | 第14-18页 |
| 1.2 职业心理健康 | 第18-30页 |
| 1.2.1 职业心理健康的概念 | 第18-20页 |
| 1.2.2 职业心理健康的相关研究 | 第20-25页 |
| 1.2.3 职业心理健康测评的相关研究 | 第25-30页 |
| 1.3 高校教师职业心理健康研究 | 第30-37页 |
| 1.3.1 国外高校教师职业心理健康的相关研究 | 第30-32页 |
| 1.3.2 中国高校教师职业心理健康的相关研究 | 第32-34页 |
| 1.3.3 中国高校教师职业心理健康测评的研究进展 | 第34-37页 |
| 1.4 职业心理健康与生存质量的关系 | 第37-40页 |
| 第2章 问题的提出与研究框架 | 第40-46页 |
| 2.1 问题的提出 | 第40-42页 |
| 2.2 理论意义和实践意义 | 第42-43页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第42页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第42-43页 |
| 2.3 研究目的 | 第43页 |
| 2.4 研究框架 | 第43-44页 |
| 2.5 研究内容 | 第44-46页 |
| 第3章 基于扎根理论的中国高校教师职业心理健康理论构建 | 第46-71页 |
| 3.1 基于扎根理论的中国高校教师职业心理健康理论形成 | 第46-63页 |
| 3.1.1 基于扎根理论的理论构建思想与流程 | 第47-49页 |
| 3.1.2 理论性抽样的样本选择 | 第49-50页 |
| 3.1.3 资料收集 | 第50-57页 |
| 3.1.4 资料分析 | 第57-60页 |
| 3.1.5 中国高校教师职业心理健康理论 | 第60-63页 |
| 3.2 基于扎根理论的中国高校教师职业心理健康理论检验 | 第63-70页 |
| 3.2.1 原始资料检验 | 第63页 |
| 3.2.2 延展性检验 | 第63-67页 |
| 3.2.3 系统性检验 | 第67-69页 |
| 3.2.4 应用性检验 | 第69-70页 |
| 3.3 本章小结 | 第70-71页 |
| 第4章 中国高校教师职业心理健康测评分析 | 第71-93页 |
| 4.1 研究目的 | 第71页 |
| 4.2 研究过程 | 第71-78页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第72页 |
| 4.2.2 抽样设计及实施 | 第72-76页 |
| 4.2.3 测量问卷分析 | 第76-78页 |
| 4.3 研究结果 | 第78-88页 |
| 4.3.1 中国高校教师职业心理健康测评结果 | 第79页 |
| 4.3.2 中国高校教师职业心理健康影响因素 | 第79-88页 |
| 4.4 讨论 | 第88-91页 |
| 4.4.1 高校教师职业心理健康测评量表适用性良好 | 第88页 |
| 4.4.2 高校教师职业心理健康具有显著的职业特征 | 第88-89页 |
| 4.4.3 高校教师职业心理健康受到多因素综合影响 | 第89-91页 |
| 4.5 本章小结 | 第91-93页 |
| 第5章 中国高校教师职业心理健康理论的完善 | 第93-111页 |
| 5.1 研究目的 | 第93页 |
| 5.2 研究方法 | 第93-94页 |
| 5.3 研究结果 | 第94-109页 |
| 5.3.1 心理学知识应用于教育实践有助于提高教师生存质量 | 第94-95页 |
| 5.3.2 宏观经济因素对高校教师生存质量的影响不显著 | 第95-98页 |
| 5.3.3 高校心理健康工作显著影响教师职业心理健康水平 | 第98-102页 |
| 5.3.4 高校教师职业心理健康影响生存质量的机制分析 | 第102-109页 |
| 5.4 讨论 | 第109-110页 |
| 5.5 本章小结 | 第110-111页 |
| 第6章 综合讨论与研究总结 | 第111-119页 |
| 6.1 综合讨论 | 第111-115页 |
| 6.1.1 中国高校教师职业心理健康的研究导向 | 第111-112页 |
| 6.1.2 高校教师职业心理健康理论的文化特色 | 第112-114页 |
| 6.1.3 中国高校教师职业心理健康的操作性定义 | 第114页 |
| 6.1.4 高校教师职业心理健康的职业特征显著 | 第114-115页 |
| 6.1.5 高校教师职业心理健康显著影响生存质量 | 第115页 |
| 6.2 研究总结 | 第115-118页 |
| 6.2.1 主要结论 | 第116页 |
| 6.2.2 创新之处 | 第116-117页 |
| 6.2.3 研究的贡献与局限 | 第117-118页 |
| 6.2.4 研究展望 | 第118页 |
| 6.3 结束语 | 第118-119页 |
| 参考文献 | 第119-139页 |
| 附录 | 第139-157页 |
| 致谢 | 第157-159页 |
| 攻读博士学位期间的研究成果 | 第159页 |
