对外汉语初级综合课文化教学研究
| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 第一章 对外汉语初级阶段文化教学的重要性 | 第19-22页 |
| 第一节 文化教学涉及到的相关问题 | 第19-20页 |
| 一、“文化”和“语言” | 第19-20页 |
| 二、“文化教学”和“文化因素” | 第20页 |
| 第二节 初级阶段文化教学的特殊性 | 第20-21页 |
| 第三节 综合课在初级阶段文化教学的地位 | 第21-22页 |
| 第二章 两套教材的文化因素编排研究 | 第22-42页 |
| 第一节 选材依据 | 第22页 |
| 第二节 两套教材中文化因素统计方式说明 | 第22-23页 |
| 第三节 两套教材中文化因素研究的统计数据 | 第23-34页 |
| 第四节 两套教材中文化因素编排情况的分析 | 第34-42页 |
| 一、分析的依据 | 第34-35页 |
| 二、两套教材中文化因素编排的具体分析 | 第35-42页 |
| 第三章 对外汉语初级阶段文化教学的思考和建议 | 第42-49页 |
| 第一节 对初级阶段文化教学的思考 | 第42-43页 |
| 一、教师本身要有较高的素质和能力 | 第42页 |
| 二、发展文化意识 | 第42-43页 |
| 三、注重与课外文化因素和非语言行为的结合 | 第43页 |
| 四、注意综合应用多种文化教学方法 | 第43页 |
| 第二节 对初级阶段教材文化因素编排的思考 | 第43-47页 |
| 一、兼顾基础知识和学术内容 | 第44页 |
| 二、强调文化差异,突出对比分析 | 第44页 |
| 三、要有代表性和针对性 | 第44-45页 |
| 四、注重实用性和趣味性 | 第45页 |
| 五、遵循与时俱进的基本原则 | 第45-46页 |
| 六、注重文化因素编排分布和导入方式的合理性 | 第46-47页 |
| 第三节 对制定对外汉语初级阶段文化大纲的建议 | 第47-49页 |
| 一、确立统一的结构主线 | 第47-48页 |
| 二、以学生的需求和最迫切的交际任务为核心 | 第48页 |
| 三、结合已有等级大纲标准 | 第48页 |
| 四、符合认知规律,突出重点内容 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
