| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第7页 |
| 第二节 研究意义 | 第7-8页 |
| 第三节 学习动机相关研究 | 第8-16页 |
| 一、 学习动机概念 | 第8-9页 |
| 二、 学习动机的国内外研究 | 第9-12页 |
| 三、 学习动机的模式 | 第12-16页 |
| 第二章 越南籍留学生“2+2”模式学习动机调查研究 | 第16-33页 |
| 第一节 留学生培养模式 | 第16-19页 |
| 一、 汉语留学生培养模式 | 第16-17页 |
| 二、 云南财经大学留学生“2+2”模式简介 | 第17-19页 |
| 第二节 被试基本情况 | 第19页 |
| 第三节 问卷设计 | 第19-21页 |
| 第四节 研究步骤 | 第21-22页 |
| 第五节 数据统计与处理 | 第22-33页 |
| 一、 数据描述统计 | 第22-24页 |
| 二、 独立样本T检验 | 第24-28页 |
| 三、 相关性分析 | 第28-33页 |
| 第三章 统计检验结果与讨论 | 第33-38页 |
| 第一节 个体因素对学习动机各变量的影响 | 第33-35页 |
| 一、 性别对学习动机各变量的影响 | 第33-34页 |
| 二、 不同年级组对学习动机各变量的影响 | 第34-35页 |
| 第二节 其他相关性研究分析 | 第35-38页 |
| 一、 动机类型、动机强度、动机变化因素和动机变化倾向的相关性 | 第35页 |
| 二、 不同年级组动机类型的相关性研究分析 | 第35-38页 |
| 第四章 对教学的启示及本研究的不足 | 第38-43页 |
| 第一节 对教学的启示 | 第38-42页 |
| 一、 针对语言学习阶段越南留学生的教学建议 | 第38-40页 |
| 二、 针对语专业课学习阶段越南留学生的教学建议 | 第40-42页 |
| 第二节 本研究的不足 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |