| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-12页 |
| 2. 远程交互式教学的定义、特点及应用 | 第12-14页 |
| 2.1 远程交互式教学的定义 | 第12页 |
| 2.2 远程交互式教学的特点 | 第12-13页 |
| 2.3 远程交互式教学的应用 | 第13-14页 |
| 3. 美国堪萨斯大学孔子学院教学模式介绍及评价 | 第14-27页 |
| 3.1 堪萨斯大学孔子学院概况 | 第14-16页 |
| 3.2 堪萨斯大学孔子学院远程交互式汉语教学模式介绍 | 第16-26页 |
| 3.2.1 以“5C”为标准的堪萨斯大学孔子学院的汉语教学 | 第16-24页 |
| 3.2.2 堪萨斯大学孔子学院基于项目的语言教学 | 第24-26页 |
| 3.3 堪萨斯大学孔子学院远程交互式汉语教学评价 | 第26-27页 |
| 4. 美国堪萨斯大学孔子学院教学模式满意度调查 | 第27-44页 |
| 4.1 远程交互式汉语教学模式满意度的调查 | 第27-28页 |
| 4.1.1 调查人群情况说明 | 第27页 |
| 4.1.2 调查问卷及访谈的设计 | 第27-28页 |
| 4.2 远程交互式汉语教学模式满意度的调查结果及相应说明 | 第28-40页 |
| 4.2.1 从学生的满意度来分析远程交互式汉语教学 | 第28-36页 |
| 4.2.2 从教师的满意度来分析远程交互式汉语教学 | 第36-40页 |
| 4.3 远程交互式汉语教学模式改进策略 | 第40-44页 |
| 5. 结语 | 第44-46页 |
| 5.1 基本结论 | 第44页 |
| 5.2 有待进一步解决的问题 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |
| 附录一 | 第48-52页 |
| 附录二 | 第52-56页 |
| 附录三 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
