对外汉语教师能力的培养
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容 | 第11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-13页 |
| 二 对外汉语教师的专业基础与教学能力 | 第13-25页 |
| 2.1 专业基础 | 第13-18页 |
| 2.1.1 第二语言习得理论 | 第13-15页 |
| 2.1.2 汉语知识及其教学方法 | 第15-18页 |
| 2.2 教学能力 | 第18-25页 |
| 2.2.1 做好课前准备 | 第19-20页 |
| 2.2.2 教学过程 | 第20-23页 |
| 2.2.3 语言测试内容和测评标准 | 第23页 |
| 2.2.4 学生和教师之间的双向评议制度 | 第23-25页 |
| 三 对外汉语教师的外语素养和交际能力 | 第25-31页 |
| 3.1 外语素养 | 第25-26页 |
| 3.1.1 常用外语语种 | 第25页 |
| 3.1.2 外语水平要求 | 第25-26页 |
| 3.2 交际能力 | 第26-31页 |
| 3.2.1 言行 | 第26-28页 |
| 3.2.2 思想 | 第28-31页 |
| 四 对外汉语教师的自学本领和探究能力 | 第31-38页 |
| 4.1 自学本领 | 第31-34页 |
| 4.1.1 关注认知科学研究成果 | 第32-33页 |
| 4.1.2 学习值得借鉴的实践经验 | 第33-34页 |
| 4.2 探究能力 | 第34-38页 |
| 4.2.1 反思意识 | 第35页 |
| 4.2.2 创新意识 | 第35-38页 |
| 五 结语 | 第38-40页 |
| 5.1 本文的基本认识 | 第38-39页 |
| 5.2 本文存在的不足 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
