| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目次 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10页 |
| ·文章框架 | 第10-11页 |
| 2 视听说法的相关理论 | 第11-17页 |
| ·视听说法的定义 | 第11页 |
| ·视听说法的理论依据 | 第11-17页 |
| ·视听法 | 第11-13页 |
| ·心理学理论 | 第13-15页 |
| ·埃德加·戴尔的“经验之塔”理论 | 第15-17页 |
| 3 中文室内情景喜剧在对外汉语视听说教学中的可行性分析 | 第17-32页 |
| ·中文室内情景喜剧作为教学材料应用于对外汉语视听说教学中的优势 | 第17-18页 |
| ·从影片内容角度分析 | 第17页 |
| ·从影片特点角度分析 | 第17-18页 |
| ·从影片表现方式角度分析 | 第18页 |
| ·其他影视形式的可行性分析 | 第18-19页 |
| ·电影 | 第18页 |
| ·电视剧 | 第18-19页 |
| ·卡通片 | 第19页 |
| ·舞台剧、电视小品等 | 第19页 |
| ·中文室内情景喜剧《我爱我家》的简介 | 第19-32页 |
| ·《我爱我家》适合作为对外汉语视听说法教学材料的优势 | 第20页 |
| ·《我爱我家》主要角色介绍及人物特点 | 第20-25页 |
| ·其他中文室内情景喜剧的适用性分析 | 第25-30页 |
| ·《我爱我家》作为对外汉语视听说法教学样本的缺陷和解决方法 | 第30-32页 |
| 4 以《我爱我家》为例,视听说法在对外汉语课堂上的应用 | 第32-42页 |
| ·课堂设计说明 | 第32页 |
| ·教学环节设计 | 第32-40页 |
| ·准备工作 | 第32-33页 |
| ·第一遍播放影片 | 第33-34页 |
| ·教师提问 | 第34-35页 |
| ·第二遍播放影片 | 第35-39页 |
| ·学生复述 | 第39页 |
| ·模仿练习 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-42页 |
| 5 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-54页 |
| 个人简历 | 第54页 |
