中文歌曲在菲律宾汉语教学中的应用--以菲律宾布拉卡国立大学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1. 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 语言和音乐关系研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 歌曲应用于英语教学研究现状 | 第10页 |
| 1.2.3 歌曲应用于汉语母语教学研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.4 歌曲应用于对外汉语教学现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 2. 研究的主要理论依据 | 第14-22页 |
| 2.1 音乐学理论 | 第14-18页 |
| 2.1.1 音乐与语言的关系 | 第14-15页 |
| 2.1.2 音乐的功能 | 第15-17页 |
| 2.1.3 音乐在语言习得中的作用 | 第17-18页 |
| 2.2 汉语的音乐性 | 第18-19页 |
| 2.3 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 2.4 多元智能理论 | 第20-21页 |
| 2.5 第二语言习得理论 | 第21-22页 |
| 3. 中文歌曲运用于菲律宾汉语教学可行性调查分析 | 第22-31页 |
| 3.1 歌曲教学在菲律宾汉语课堂中应用的可行性 | 第22页 |
| 3.2 调查问卷 | 第22-31页 |
| 3.2.1 调查对象 | 第22页 |
| 3.2.2 调查方法及内容 | 第22-23页 |
| 3.2.3 调查结果分析 | 第23-31页 |
| 4. 中文歌曲的选择及教学原则 | 第31-38页 |
| 4.1 《学唱中国歌》中歌曲的调查分析 | 第31-33页 |
| 4.2 歌曲选择的标准 | 第33-36页 |
| 4.2.1 针对性 | 第33-34页 |
| 4.2.2 趣味性 | 第34-35页 |
| 4.2.3 规范性 | 第35页 |
| 4.2.4 文化性 | 第35页 |
| 4.2.5 思想性 | 第35-36页 |
| 4.2.6 实用性 | 第36页 |
| 4.3 歌曲教学原则 | 第36-38页 |
| 4.3.1 歌曲教学应该以语言为重点 | 第36-37页 |
| 4.3.2 歌曲教学应该以学生为主体 | 第37页 |
| 4.3.3 歌曲教学应该紧密结合文化因素 | 第37-38页 |
| 5. 歌曲教学法在菲律宾汉语课堂的实际运用 | 第38-48页 |
| 5.1 教学设计 | 第38-39页 |
| 5.2 教学环节与步骤 | 第39-45页 |
| 5.3 拓展练习 | 第45-46页 |
| 5.4 归纳总结 | 第46页 |
| 5.5 课后作业 | 第46-48页 |
| 6. 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录一 调查问卷 | 第53-56页 |
| 附录二 学生访谈记录 | 第56-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
