| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1． 前言 | 第6-8页 |
| 2． 对象和方法 | 第8-12页 |
| 2．1 对象 | 第8页 |
| 2．2 检测工具 | 第8-10页 |
| 2．3 调查方法 | 第10-11页 |
| 2．4 统计方法 | 第11-12页 |
| 3 结果 | 第12-29页 |
| 3．1 中小学教师职业紧张、紧张反应和紧张应对资源研究 | 第12-25页 |
| 3．2 中小学教师职业紧张与工作能力关系 | 第25-27页 |
| 3．3 职业紧张与血液生化的关系 | 第27-29页 |
| 4． 讨论 | 第29-37页 |
| 4．1 教师职业紧张因素 | 第29-33页 |
| 4．2 教师职业紧张与衰老 | 第33-37页 |
| 5． 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 综述: 职业紧张与衰老研究 | 第40-49页 |
| 1． 职业紧张来源 | 第40-41页 |
| 2． 紧张的职业 | 第41-42页 |
| 3． 职业紧张因素对机体衰老的影响 | 第42页 |
| 4． 机体衰老的机理 | 第42-44页 |
| 5． HPA轴在应激反应中的作用 | 第44-45页 |
| 6． 当前职业人群老化测定指标 | 第45-47页 |
| 7． 今后工作的展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |