文化点与跨文化交际能力相关性研究--以韩国本土汉语教材为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| ·选题缘由 | 第7页 |
| ·研究对象及范围 | 第7页 |
| ·研究的目的及意义 | 第7-8页 |
| ·研究思路与方法 | 第8-10页 |
| ·研究思路 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 研究综述 | 第10-17页 |
| ·文化与文化分类 | 第10-13页 |
| ·文化概念与文化分类 | 第10-11页 |
| ·文化教学的内涵以及内容 | 第11-13页 |
| ·跨文化交际能力 | 第13-15页 |
| ·跨文化交际 | 第13-14页 |
| ·跨文化交际能力 | 第14-15页 |
| ·汉语教材中的文化及跨文化研究 | 第15-16页 |
| ·已有研究成果及局限 | 第16-17页 |
| 第三章 韩国本土汉语教材的文化点考察 | 第17-31页 |
| ·研究对象及范围 | 第17页 |
| ·韩国本土汉语教材的文化点考察 | 第17-26页 |
| ·文化点的标准界定 | 第17-18页 |
| ·文化点的形式和内容介绍 | 第18-26页 |
| ·韩国本土汉语教材文化点统计及分类 | 第26-31页 |
| ·所考察汉语教材的文化点统计 | 第26-30页 |
| ·所考察汉语教材中共同文化点共同统计 | 第30-31页 |
| 第四章 问卷调查及分析 | 第31-46页 |
| ·问卷调查 | 第31-32页 |
| ·问卷调查的目的 | 第31页 |
| ·调查问卷的制定以及考察对象 | 第31-32页 |
| ·调查问卷的统计 | 第32-39页 |
| ·跨文化交际障碍与教材中文化点的相关性分析 | 第39-42页 |
| ·汉语教材中文化点与跨文化交际能力相关性分析 | 第42-43页 |
| ·中韩跨文化交际案例分析 | 第43-46页 |
| 第五章 对教材编写及教学的建议 | 第46-49页 |
| ·对教材编写的启示和建议 | 第46-47页 |
| ·对教学的启示和建议 | 第47-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-51页 |
| ·研究的总结 | 第49-50页 |
| ·本论文的不足 | 第50-51页 |
| 附录 1 | 第51-59页 |
| 附录 2 | 第59-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
