| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、研究背景 | 第8-16页 |
| (一)东北新政与吉林教育史研究 | 第8-11页 |
| (二)长春沿革及教育研究动态 | 第11-16页 |
| 二、长春建治后的教育起步(1800-1906) | 第16-27页 |
| (一)长春建治与教育荒漠期 | 第16-17页 |
| (二)以官绅倡导为动力的科举教育草创期 | 第17-23页 |
| (三)边疆地区的宗教教育实验 | 第23-27页 |
| 三、清末新政影响下的长春教育(1906-1912) | 第27-43页 |
| (一)新式教育管理机构设置与演变 | 第27-29页 |
| (二)长春新式学校的兴起发展 | 第29-36页 |
| (三)附属地的教育发展及影响 | 第36-39页 |
| (四)新式教育兴起之下学界力量的兴起及社会活动 | 第39-43页 |
| 四、民国初年的长春教育发展(1912-1920) | 第43-51页 |
| (一)官办教育在长春城区和四乡的普及 | 第44页 |
| (二)部分官方机构对教育的参与 | 第44-46页 |
| (三)长春私立学校的兴起——以王荆山捐建自强小学为例 | 第46-48页 |
| (四)教育新政影响下的长春社会新风 | 第48-51页 |
| 五、结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录：长春教育大事记 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |