对外汉语教学中的性别差异初探
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 研究意义 | 第8页 |
| 二、 研究现状 | 第8-10页 |
| （一） 西方语言性别差异研究 | 第8-9页 |
| （二） 国内语言性别差异研究 | 第9-10页 |
| 三、 研究目的及方法 | 第10-12页 |
| 第二章 语言中性别差异的表现 | 第12-16页 |
| 一、 性别差异在音韵层面的表现 | 第12-13页 |
| （一） 男女音质差异明显 | 第12页 |
| （二） 音域特征男低女高 | 第12页 |
| （三） 女性发音形式标准 | 第12-13页 |
| （四） 女性语调起伏多变 | 第13页 |
| 二、 性别差异在词汇层面的表现 | 第13-16页 |
| （一） 女性善用色彩词语 | 第13页 |
| （二） 女性偏爱感叹词语 | 第13-14页 |
| （三） 女性善用委婉语 | 第14-16页 |
| 第三章 汉语学习过程中性别差异的体现 | 第16-22页 |
| 一、 语言能力与成绩表现 | 第16-18页 |
| （一） 听力 | 第16页 |
| （二） 词汇 | 第16-17页 |
| （三） 语法 | 第17页 |
| （四） 阅读理解 | 第17-18页 |
| 二、 课堂互动模式 | 第18页 |
| 三、 学习动机与态度 | 第18-19页 |
| 四、 学习策略与风格 | 第19-22页 |
| 第四章 对外汉语教学中性别差异的体现 | 第22-26页 |
| 一、 对外汉语教材中性别印象偏差 | 第22-23页 |
| （一） 教材角色性别比例失衡 | 第22页 |
| （二） 教材男女形象描述有所偏颇 | 第22-23页 |
| 二、 对外汉语教师与性别差异 | 第23-26页 |
| （一） 对外汉语教师性别意识偏失 | 第23页 |
| （二） 对外汉语教师性别比例失衡 | 第23-26页 |
| 第五章 对外汉语教学中“因性施教”的教学策略 | 第26-32页 |
| 一、 “因性施教“的提出及含义 | 第26-27页 |
| 二、 “因性施教”的对外汉语教学策略 | 第27-32页 |
| （一） 对外汉语教材编写合理化 | 第27-28页 |
| （二） 教学设计注意多样化 | 第28-29页 |
| （三） 教学评价注意男女有别 | 第29页 |
| （四） 教师渗透情感关怀 | 第29页 |
| （五） 树立平衡的课堂榜样 | 第29页 |
| （六） 提高男教师在教学中的比例 | 第29-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
