| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 双宾句的本体研究 | 第14-23页 |
| 第一节 双宾句的分类研究 | 第14-17页 |
| 一、双宾句的界定 | 第14-15页 |
| 二、双宾句的类型 | 第15-17页 |
| 第二节 双宾句的特点 | 第17-21页 |
| 一、双宾句谓语动词的特点 | 第17-19页 |
| 二、双宾句近宾语和远宾语的特点 | 第19-21页 |
| 第三节 双宾句和其他相似结构的区别 | 第21-23页 |
| 一、双宾句与兼语句的区别 | 第21页 |
| 二、双宾句与主谓短语作宾语的句子的区别 | 第21-22页 |
| 三、双宾句与“对/让/向＋NP1＋NP2”结构的区别 | 第22-23页 |
| 第二章 对大纲和教材中双宾句的考察 | 第23-31页 |
| 第一节 对大纲中双宾句的考察 | 第23-25页 |
| 一、对两部大纲的考察 | 第23-24页 |
| 二、考察结果分析 | 第24-25页 |
| 第二节 对教材中双宾句的考察 | 第25-31页 |
| 一、双宾句在教材中的编排情况 | 第25-28页 |
| 二、双宾句在练习中的设置情况 | 第28-31页 |
| 第三章 留学生习双宾句使用的偏误调查 | 第31-51页 |
| 第一节 关于双宾句的偏误调查 | 第31-39页 |
| 一、调查的目的和方法 | 第31-32页 |
| 二、调查过程 | 第32-33页 |
| 三、调查结果分析 | 第33-39页 |
| 第二节 双宾句的偏误类型 | 第39-46页 |
| 一、遗漏 | 第41-42页 |
| 二、误加 | 第42页 |
| 三、误代 | 第42-44页 |
| 四、错序 | 第44-45页 |
| 五、杂糅 | 第45-46页 |
| 第三节 双宾句的偏误原因 | 第46-51页 |
| 一、母语负迁移 | 第46-47页 |
| 二、对目的语知识掌握不足 | 第47-48页 |
| 三、学习策略和交际策略的影响 | 第48-49页 |
| 四、教学因素的影响 | 第49-51页 |
| 第四章 双宾句的教学方法和教学建议 | 第51-65页 |
| 第一节 双宾句的教学方法 | 第51-58页 |
| 一、对比法教学 | 第51-54页 |
| 二、归纳与演绎相结合法教学 | 第54-56页 |
| 三、情景问答法教学 | 第56-57页 |
| 四、分阶段教学 | 第57-58页 |
| 第二节 双宾句的教学建议 | 第58-65页 |
| 一、对大纲和教材的建议 | 第58-62页 |
| 二、对教师和教学的建议 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录：留学生习得双宾句调查问卷 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |