| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 第一章 文献综述 | 第13-29页 |
| 1.1 中学“择校生”现象研究综述 | 第13-16页 |
| 1.1.1 中学择校现象及“择校生”的概念界定 | 第13-14页 |
| 1.1.2 中学“择校生”现象的已有研究 | 第14-16页 |
| 1.2 学校归属感研究综述 | 第16-19页 |
| 1.2.1 学校归属感的定义 | 第16-17页 |
| 1.2.2 学校归属感的影响因素 | 第17页 |
| 1.2.3 学校归属感的测量 | 第17-18页 |
| 1.2.4 学校归属感的相关研究 | 第18-19页 |
| 1.3 自尊研究综述 | 第19-23页 |
| 1.3.1 自尊的定义 | 第19-20页 |
| 1.3.2 自尊的影响因素 | 第20-21页 |
| 1.3.3 自尊的测量 | 第21页 |
| 1.3.4 中学生自尊的相关研究 | 第21-23页 |
| 1.4 学习适应研究综述 | 第23-26页 |
| 1.4.1 学习适应的定义 | 第23页 |
| 1.4.2 学习适应的影响因素 | 第23-24页 |
| 1.4.3 学习适应的测量 | 第24页 |
| 1.4.4 学习适应的相关研究 | 第24-26页 |
| 1.5 学校归属感、自尊与学习适应的相关研究 | 第26-29页 |
| 1.5.1 学校归属感与自尊的相关研究 | 第26页 |
| 1.5.2 自尊与学习适应的相关研究 | 第26页 |
| 1.5.3 学校归属感与学习适应的相关研究 | 第26-27页 |
| 1.5.4 学校归属感、自尊与学业适应三者的相关研究 | 第27-29页 |
| 第二章 问题提出 | 第29-33页 |
| 2.1 问题的提出 | 第29页 |
| 2.2 理论背景 | 第29-30页 |
| 2.3 研究意义 | 第30-33页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第30页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第30-33页 |
| 第三章 研究设计 | 第33-39页 |
| 3.1 研究目的 | 第33页 |
| 3.2 研究假设 | 第33-34页 |
| 3.3 研究路线 | 第34-35页 |
| 3.4 被试的取样 | 第35-36页 |
| 3.5 研究工具 | 第36-37页 |
| 3.5.1 自尊量表 | 第36页 |
| 3.5.2 学校归属感问卷 | 第36-37页 |
| 3.5.3 学习适应量表 | 第37页 |
| 3.6 研究程序及数据处理 | 第37-39页 |
| 第四章 研究结果 | 第39-57页 |
| 4.1 学校归属感、自尊、学习适应的特点 | 第39-47页 |
| 4.1.1 整体被试在研究变量上的人口学特点分析 | 第39-44页 |
| 4.1.2 择校生群体在研究变量上的人口学特点分析 | 第44-47页 |
| 4.2 研究变量的相关关系 | 第47-50页 |
| 4.2.1 学校归属感与自尊的相关 | 第49页 |
| 4.2.2 学校归属感与学习适应的相关 | 第49-50页 |
| 4.2.3 学校归属感、自尊、学习适应及其各个因子的相关 | 第50页 |
| 4.3 中学生学校归属感、自尊与学习适应的回归分析 | 第50-52页 |
| 4.3.1 学校归属感对学习适应的回归分析 | 第51页 |
| 4.3.2 学校归属感对自尊的回归分析 | 第51-52页 |
| 4.3.3 学校归属感、自尊对学习适应的回归分析 | 第52页 |
| 4.4 学校归属感、自尊与学习适应的中介模型 | 第52-55页 |
| 4.4.1 中学正取生学校归属感、自尊与学习适应的中介模型 | 第53-54页 |
| 4.4.2 中学择校生学校归属感、自尊与学习适应的中介模型 | 第54-55页 |
| 4.5 小结 | 第55-57页 |
| 第五章 总讨论 | 第57-65页 |
| 5.1 研究变量现状分析及在人口学统计量上的差异分析 | 第57-60页 |
| 5.1.1 全体被试研究变量现状分析及在人口学统计量上的差异分析 | 第57-59页 |
| 5.1.2 择校生的研究变量现状分析及在人口学统计量上的差异分析 | 第59-60页 |
| 5.2 学校归属感、自尊与学习适应的关系 | 第60-65页 |
| 5.2.1 学校归属感与自尊的关系 | 第60-61页 |
| 5.2.2 学校归属感与学习适应的关系 | 第61页 |
| 5.2.3 学校归属感、自尊与学习适应的关系 | 第61-65页 |
| 第六章 研究结论 | 第65-67页 |
| 第七章 教育对策与建议 | 第67-71页 |
| 7.1 提高高中生与择校生的学习适应性 | 第67页 |
| 7.2 重点关注高中生与择校生的学校归属感 | 第67-68页 |
| 7.2.1 关注高中生的学校归属感 | 第67-68页 |
| 7.2.2 重点关注择校生学校归属感 | 第68页 |
| 7.3 重视自尊在提升学生学校归属感与学习适应中的作用 | 第68-71页 |
| 第八章 研究不足与展望 | 第71-73页 |
| 8.1 研究不足 | 第71页 |
| 8.2 展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-79页 |
| 附录 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第85页 |
