| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 第一章 文献综述 | 第14-36页 |
| 1.1 外倾性人格 | 第14-18页 |
| 1.1.1 人格的定义 | 第14页 |
| 1.1.2 人格特质的定义 | 第14-15页 |
| 1.1.3 人格特质理论 | 第15-16页 |
| 1.1.4 艾森克人格模型的问卷研究 | 第16-18页 |
| 1.1.5 外倾性人格及其相关研究 | 第18页 |
| 1.2 认知重评与表达抑制 | 第18-25页 |
| 1.2.1 情绪的定义 | 第19页 |
| 1.2.2 情绪的基本理论 | 第19-21页 |
| 1.2.3 情绪调节的定义 | 第21页 |
| 1.2.4 情绪调节过程模型 | 第21-23页 |
| 1.2.5 情绪调节的种类 | 第23页 |
| 1.2.6 认知重评和表达抑制的涵义 | 第23页 |
| 1.2.7 认知重评和表达抑制的发展和相关研究 | 第23-25页 |
| 1.2.8 认知重评和表达抑制的测量 | 第25页 |
| 1.3 社交焦虑 | 第25-33页 |
| 1.3.1 社交焦虑的概念 | 第25-26页 |
| 1.3.2 社交焦虑的组成部分 | 第26-27页 |
| 1.3.3 社交焦虑的产生原因 | 第27页 |
| 1.3.4 社交焦虑的理论 | 第27-31页 |
| 1.3.5 社交焦虑的测量 | 第31-32页 |
| 1.3.6 社交焦虑的相关研究 | 第32-33页 |
| 1.4 外倾性、认知重评、表达抑制及社交焦虑的关系研究 | 第33-36页 |
| 1.4.1 外倾性与认知重评和表达抑制的关系研究 | 第33页 |
| 1.4.2 外倾性与社交焦虑的关系研究 | 第33-34页 |
| 1.4.3 认知重评、表达抑制与社交焦虑的关系研究 | 第34-36页 |
| 第二章 问题提出 | 第36-40页 |
| 2.1 问题提出 | 第36-37页 |
| 2.2 研究目的 | 第37页 |
| 2.3 研究意义 | 第37-40页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第37-38页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第38-40页 |
| 第三章 研究设计与研究假设 | 第40-44页 |
| 3.1 研究思路 | 第40页 |
| 3.2 研究假设 | 第40-41页 |
| 3.3 研究对象 | 第41-42页 |
| 3.4 研究工具 | 第42-43页 |
| 3.4.1 人格特质测量 | 第42页 |
| 3.4.2 认知重评、表达抑制测量 | 第42-43页 |
| 3.4.3 社交焦虑测量 | 第43页 |
| 3.5 研究过程 | 第43-44页 |
| 3.5.1 施测 | 第43页 |
| 3.5.2 数据处理方法 | 第43-44页 |
| 第四章 研究结果 | 第44-54页 |
| 4.1 研究变量的描述性统计 | 第44-45页 |
| 4.1.1 各变量的正态性检验 | 第44-45页 |
| 4.2 大学生外倾性、认知重评、表达抑制和社交焦虑的差异比较 | 第45-48页 |
| 4.2.1 研究变量在性别上的差异 | 第45页 |
| 4.2.2 研究变量在年级上的差异 | 第45-46页 |
| 4.2.3 研究变量在生源地上的差异 | 第46-47页 |
| 4.2.4 研究变量在是否担任班干部上的差异 | 第47页 |
| 4.2.5 研究变量在是否独生子女上的差异 | 第47-48页 |
| 4.3 主要变量的相关关系 | 第48页 |
| 4.3.1 外倾性、认知重评、表达抑制和社交焦虑的相关分析 | 第48页 |
| 4.4 大学生外倾性与社交焦虑的关系：认知重评和表达抑制的中介效应分析 | 第48-54页 |
| 4.4.1 认知重评在外倾性对社交焦虑的影响过程中的回归分析 | 第48-50页 |
| 4.4.2 表达抑制在外倾性对社交焦虑的影响过程中的回归分析 | 第50-52页 |
| 4.4.3 外倾性、表达抑制、认知重评与社交焦虑的中介模型 | 第52-54页 |
| 第五章 讨论与结论 | 第54-60页 |
| 5.1 讨论 | 第54-60页 |
| 5.1.1 大学生外倾性、认知重评、表达抑制与社交焦虑的特点 | 第54-57页 |
| 5.1.2 大学生外倾性、认知重评、表达抑制与社交焦虑的相关关系 | 第57页 |
| 5.1.3 表达抑制在外倾性对社交焦虑作用机制中的中介作用 | 第57-58页 |
| 5.1.4 认知重评在外倾性对社交焦虑作用机制中的中介作用 | 第58-60页 |
| 第六章 总结 | 第60-64页 |
| 6.1 研究总结 | 第60页 |
| 6.2 研究启示与研究不足 | 第60-64页 |
| 6.2.1 研究启示 | 第60-62页 |
| 6.2.2 研究不足 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第80页 |
