| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 职业成熟度及相关理论 | 第12-17页 |
| 2.1.1 职业成熟度概的定义 | 第12页 |
| 2.1.2 职业成熟度的相关理论及测量 | 第12-14页 |
| 2.1.3 职业成熟度的影响因素 | 第14-16页 |
| 2.1.4 高中生职业成熟度的现状分析 | 第16-17页 |
| 2.2 成就动机的界定及其理论 | 第17-19页 |
| 2.2.1 成就动机的界定 | 第17页 |
| 2.2.2 成就动机的理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 高中生成就动机的研究进展 | 第18-19页 |
| 2.3 成就动机对职业成熟的影响 | 第19-21页 |
| 3 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.1 研究被试 | 第21-22页 |
| 3.2 研究工具 | 第22页 |
| 3.2.1 中学生职业成熟度问卷 | 第22页 |
| 3.2.2 成就动机量表 | 第22页 |
| 3.3 施测程序 | 第22页 |
| 3.4 数据处理与统计分析 | 第22-23页 |
| 4 研究结果 | 第23-31页 |
| 4.1 高中生职业成熟度的特点及其在人口统计学上的差异 | 第23-29页 |
| 4.1.1 高中生职业成熟度特点 | 第23页 |
| 4.1.2 高中生职业成熟度在性别上的差异 | 第23-24页 |
| 4.1.3 高中生职业成熟度在年级上的差异 | 第24-25页 |
| 4.1.4 高中生职业成熟度在城乡上的差异 | 第25-26页 |
| 4.1.5 高中生职业成熟度在学校类型上的差异 | 第26-27页 |
| 4.1.6 高中生职业成熟度在父母文化程度上的差异 | 第27-29页 |
| 4.2 高中生的成就动机的特点及其与职业成熟度的关系 | 第29-31页 |
| 5 讨论与分析 | 第31-37页 |
| 5.1 高中生职业成熟度总体特点及现状 | 第31-32页 |
| 5.2 不同性别和年级在职业成熟度上的差异 | 第32-33页 |
| 5.3 高中生职业成熟度的城乡差异 | 第33-34页 |
| 5.4 不同学校类型的高中生在职业成熟度上的差异 | 第34页 |
| 5.5 父母文化程度对高中生职业成熟的影响 | 第34-35页 |
| 5.6 成就动机与高中生职业成熟度的关系 | 第35-37页 |
| 6 研究结论与建议 | 第37-39页 |
| 6.1 研究结论与不足 | 第37页 |
| 6.2 研究建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
