| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| （一）相关内容的研究概况 | 第8-15页 |
| 1.国内研究概况 | 第8-12页 |
| 2.国外研究概况 | 第12-15页 |
| （二）研究意义 | 第15页 |
| （三）语料来源及研究方法 | 第15-17页 |
| 1.语料来源 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-17页 |
| 一、语境应用于汉语初级综合课教学现状的调查与分析 | 第17-29页 |
| （一）对外汉语综合课课堂词汇教学记录 | 第17-20页 |
| 1.听课记录 | 第17-20页 |
| 2.初级综合课课堂词汇教学语境使用存在的问题 | 第20页 |
| （二）初级综合课词汇教学调查与分析 | 第20-26页 |
| 1.调查目的 | 第21页 |
| 2.调查对象 | 第21页 |
| 3.调查结果 | 第21-26页 |
| （三）对外汉语初级综合课教材中存在的问题 | 第26-29页 |
| 1.词汇练习在课后练习中比重低 | 第26-28页 |
| 2.词汇释义不尽合理 | 第28-29页 |
| 二、汉语词汇语境设置的选取原则 | 第29-33页 |
| （一）简单易懂 | 第29-30页 |
| （二）趣味性 | 第30页 |
| （三）实用性 | 第30-31页 |
| （四）生活化 | 第31-33页 |
| 三、运用语境进行汉语词汇教学的教学方法 | 第33-39页 |
| （一）展示与解释词汇阶段的语境设置 | 第33-36页 |
| 1.图片、事物、简笔画、体态语言及课件等辅助性教学手段 | 第33-34页 |
| 2.已知词语导入法 | 第34页 |
| 3.利用对话展示词汇 | 第34-35页 |
| 4．利用歌曲学习词汇 | 第35页 |
| 5．用身边情境学习词汇 | 第35-36页 |
| 6．根据课文讲解词汇 | 第36页 |
| （二）巩固练习词汇阶段的语境设置 | 第36-39页 |
| 1．情境设置练习 | 第36-37页 |
| 2．利用生词进行课文复述 | 第37-38页 |
| 3．阅读与生词相关的文章 | 第38页 |
| 4．利用生词写作 | 第38-39页 |
| 四、运用语境进行词汇教学的个案分析 | 第39-46页 |
| （一）教学对象及内容 | 第39页 |
| （二）课堂词汇教学案例 | 第39-44页 |
| （三）课堂反映 | 第44-45页 |
| （四）教案分析 | 第45-46页 |
| 1．优点 | 第45页 |
| 2．缺点 | 第45页 |
| 3．改进方案 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一：学生词汇学习现状调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录二：教师词汇教学现状调查问卷 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第55-56页 |