| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、象形字教学现状分析 | 第9-16页 |
| (一) 教师教学现状与学生学习现状 | 第9-10页 |
| (二) 教学实践现状与教学环境现状 | 第10-13页 |
| (三) 蒙古国留学生汉字学习调查问卷分析 | 第13-16页 |
| 二、象形字的界定、特点及类型 | 第16-19页 |
| (一) 象形字的界定 | 第16页 |
| (二) 象形字的特点 | 第16-17页 |
| (三) 象形字的类型 | 第17-19页 |
| 三、象形字的教学策略 | 第19-26页 |
| (一) 教师教学策略 | 第19-20页 |
| (二) 学生学习策略 | 第20页 |
| (三) 教学实践策略 | 第20-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 附录 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30页 |