泰国大学汉语专业课堂环境初探--以曼谷大学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究的内容与方法 | 第12-13页 |
| ·主要创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 相关理论研究综述 | 第14-18页 |
| ·课堂环境研究综述 | 第14-16页 |
| ·课堂环境的涵义 | 第16-17页 |
| ·课堂环境的影响因素 | 第17-18页 |
| 第三章 曼谷大学汉语专业课堂环境调查结果及分析 | 第18-44页 |
| ·研究对象的选择及基本情况 | 第18-21页 |
| ·研究对象的选择 | 第18-19页 |
| ·研究对象的基本情况 | 第19-21页 |
| ·调查问卷的设计 | 第21页 |
| ·调查的实施和材料的收集 | 第21-22页 |
| ·问卷的试用 | 第21页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第21-22页 |
| ·调查结果分析 | 第22-36页 |
| ·调查问卷(一)的调查结果分析 | 第22-27页 |
| ·调查问卷(二)的调查结果分析 | 第27-36页 |
| ·访谈大纲的设计及访谈结果分析 | 第36-43页 |
| ·小结 | 第43-44页 |
| 第四章 改善泰国汉语课堂环境的对策及建议 | 第44-49页 |
| ·系统维持与平衡维度中的教师行为 | 第44-46页 |
| ·教师课堂教学行为的有效性 | 第44-45页 |
| ·巧妙运用教学方法的影响 | 第45-46页 |
| ·关系维度下的学生创造力的培养 | 第46页 |
| ·改进方法及建议 | 第46-49页 |
| 第五章 研究的结论、局限及展望 | 第49-51页 |
| ·主要结论 | 第49页 |
| ·研究局限 | 第49-50页 |
| ·研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 曼谷大学汉语专业学生基本信息调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录2 曼谷大学汉语专业课堂环境调查问卷 | 第55-59页 |
| 附录3 曼谷大学汉语专业课堂环境访谈大纲 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
