大学生压力、反刍思维与焦虑的关系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-23页 |
| ·压力(sress)的研究现状 | 第12-15页 |
| ·压力的基本概念与理论取向 | 第12-13页 |
| ·压力的测量 | 第13页 |
| ·压力的相关研究 | 第13-15页 |
| ·反刍思维(Rumination)的研究现状 | 第15-21页 |
| ·反刍思维的概念 | 第15-16页 |
| ·反刍思维的理论模型 | 第16-18页 |
| ·反刍思维的测量 | 第18页 |
| ·反刍思维的相关研究 | 第18-21页 |
| ·压力、反刍思维与焦虑的关系研究 | 第21-23页 |
| 2 问题的提出与研究意义 | 第23-26页 |
| ·问题的提出 | 第23-24页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究意义 | 第24-26页 |
| ·理论意义 | 第24页 |
| ·实践意义 | 第24-26页 |
| 3 研究设计 | 第26-32页 |
| ·被试 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26页 |
| ·文献研究法 | 第26页 |
| ·问卷调查法 | 第26页 |
| ·访谈法 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-31页 |
| ·大学生日常生活压力调查表(CSLSC) | 第26-27页 |
| ·反刍思维量表(RRS) | 第27-31页 |
| ·状态焦虑量表(SAI) | 第31页 |
| ·研究程序 | 第31页 |
| ·数据处理 | 第31-32页 |
| 4 研究结果与分析 | 第32-50页 |
| ·大学生压力现状与特点分析 | 第32-36页 |
| ·大学生压力的基本情况 | 第32-33页 |
| ·大学生生活事件压力感的大小 | 第33-36页 |
| ·大学生压力的人口学变量差异分析 | 第36-42页 |
| ·大学生压力的性别差异分析 | 第36-37页 |
| ·大学生压力的年级差异分析 | 第37-40页 |
| ·大学生压力在是否独生子女上的差异分析 | 第40-41页 |
| ·大学生压力生源地差异分析 | 第41-42页 |
| ·大学生反刍思维特点 | 第42-44页 |
| ·大学生反刍思维的总体情况 | 第42页 |
| ·大学生反刍思维的性别差异分析 | 第42-43页 |
| ·大学生反刍思维的年级差异分析 | 第43-44页 |
| ·大学生焦虑状况 | 第44-45页 |
| ·大学生焦虑的总体情况 | 第44页 |
| ·大学生焦虑的年级差异分析 | 第44-45页 |
| ·大学生焦虑的其他变量差异分析 | 第45页 |
| ·反刍思维对压力与焦虑的调节作用 | 第45-50页 |
| ·大学生压力与焦虑的相关 | 第45-46页 |
| ·反刍思维与焦虑的相关 | 第46页 |
| ·反刍思维对压力与焦虑的调节作用 | 第46-50页 |
| 5 研究结论 | 第50-51页 |
| 6 建议与展望 | 第51-56页 |
| ·对高校大学生管理工作的启示 | 第51-55页 |
| ·强化学习与就业指导 | 第51页 |
| ·强化高校后勤管理 | 第51-52页 |
| ·继续加强心理健康教育 | 第52-53页 |
| ·大学生个人应掌握压力管理策略,合理调节情绪 | 第53-54页 |
| ·心理健康教育新途径——反刍思维干预训练 | 第54-55页 |
| ·对后续研究的展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第68页 |
