对外汉语语音教学研究--以声母教学为主要研究对象
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·语音教学内容研究 | 第11-12页 |
| ·语音教学方法研究 | 第12-13页 |
| ·语音教学原则研究 | 第13页 |
| ·研究成果中的问题 | 第13-14页 |
| ·研究范围和语料来源 | 第14-15页 |
| 第2章 语音教学的难点与盲点 | 第15-20页 |
| ·语音教学的难点 | 第15-17页 |
| ·语音教学方法存在的争议 | 第15-16页 |
| ·语言负迁移 | 第16-17页 |
| ·汉语拼音方案的缺点 | 第17页 |
| ·语音教学的盲点 | 第17-20页 |
| ·忽视语音教学的长期性和整体性 | 第17-18页 |
| ·过于纠偏 | 第18页 |
| ·忽视轻重音和语调 | 第18-20页 |
| 第3章 留学生学习声母存在的偏误以及原因 | 第20-24页 |
| ·发音方法造成的偏误 | 第22页 |
| ·发音部位造成的偏误 | 第22-23页 |
| ·母语负迁移造成的偏误 | 第23-24页 |
| 第4章 声母教学原则 | 第24-27页 |
| ·精讲多练的原则 | 第24页 |
| ·先易后难的原则 | 第24页 |
| ·趣味性原则 | 第24-25页 |
| ·具体问题具体分析 | 第25页 |
| ·整体认读 | 第25页 |
| ·突出难点，反复操练的原则 | 第25-27页 |
| 第5章 声母教学策略 | 第27-37页 |
| ·音素教学与音节教学相结合 | 第27-28页 |
| ·声母教学顺序策略 | 第28-30页 |
| ·巧用教学方法 | 第30-33页 |
| ·演示和模方法 | 第30页 |
| ·对比法 | 第30-31页 |
| ·手势法 | 第31页 |
| ·带音法 | 第31页 |
| ·直观教学法 | 第31-32页 |
| ·类比法策略 | 第32-33页 |
| ·多媒体教学策略 | 第33页 |
| ·四组声母的具体策略（以韩、日、英留学生为对象） | 第33-37页 |
| ·“b”和“p” | 第33-34页 |
| ·“r”和“l” | 第34页 |
| ·“j”与“zh” | 第34-36页 |
| ·“f”与“h” | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 作者简介 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
