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《成功之路》初级综合教材疑问句及其教学研究

中文摘要第6-7页
Abstract第7页
第一章 绪论第10-15页
    1.1 研究对象第10页
    1.2 研究背景与研究意义第10-11页
        1.2.1 研究背景第10-11页
        1.2.2 研究意义第11页
    1.3 研究现状第11-14页
        1.3.1 汉语疑问句本体研究第12-13页
        1.3.2 对外汉语疑问句研究第13-14页
    1.4 研究方法第14-15页
第二章 《成功之路》初级综合教材疑问句统计与分析第15-40页
    2.1 《成功之路》初级综合教材疑问句的结构特点第15-24页
        2.1.1 课文中疑问句的结构类型第15-18页
            2.1.1.1 课文中一般疑问句的结构类型第15-17页
            2.1.1.2 课文中反问句的结构类型第17-18页
        2.1.2 语言注释中疑问句的结构类型第18-20页
            2.1.2.1 语言点注释中一般疑问句的结构类型第18-19页
            2.1.2.2 语言点注释中反问句的结构类型第19-20页
        2.1.3 练习中疑问句的结构类型第20-21页
            2.1.3.1 练习中一般疑问句的结构类型第20-21页
            2.1.3.1 练习中反问句的结构类型第21页
        2.1.4 小结第21-24页
            2.1.4.1 一般疑问句的结构类型第21-23页
            2.1.4.2 反问句的结构类型第23-24页
    2.2 《成功之路》初级综合教材疑问句的语义特点第24-30页
        2.2.1 一般疑问句的语义特点第24-29页
            2.2.1.1 选择疑问句的语义特点第24页
            2.2.1.2 特指问的语义特点第24-27页
            2.2.1.3 是非问的语义特点第27-28页
            2.2.1.4 正反问的语义特点第28-29页
        2.2.2 反问句的语义特点第29-30页
    2.3 《成功之路》初级综合教材疑问句的分册编排特点第30-33页
        2.3.1 一般疑问句的分册编排特点第30-32页
        2.3.2 反问句的分册编排特点第32-33页
    2.4 《成功之路》初级综合教材疑问句相关知识的编排特点第33-40页
        2.4.1 疑问词的编排特点第33-34页
        2.4.2 语言注释的编排特点第34-36页
        2.4.3 练习中疑问句题型的编排特点第36-40页
第三章 《成功之路》对《高等外国留学生汉语教学大纲》的执行情况第40-47页
    3.1 《大纲》疑问句的教学目标第40-43页
        3.1.1 《大纲》疑问句语法项目的教学目标第40-41页
        3.1.2 《大纲》疑问句功能项目的教学目标第41-43页
    3.2 《成功之路》初级综合教材与《大纲》中语法项目的执行情况第43-45页
        3.2.1 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句语法项目选择的相同点第44页
        3.2.2 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句语法项目选择的不同点第44-45页
    3.3 《成功之路》初级综合教材对《大纲》疑问句功能项目的执行情况第45-47页
        3.3.1 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句功能项目选择的相同点第46页
        3.3.2 《成功之路》初级综合教材与《大纲》疑问句功能项目选择的不同点第46-47页
第四章 《成功之路》初级综合教材中疑问句教学建议第47-59页
    4.1 留学生汉语疑问句习得偏误统计与分析第47-55页
        4.1.1 留学生汉语疑问句习得偏误统计第47-48页
        4.1.2 留学生汉语疑问句习得偏误类型第48-55页
            4.1.1.1 结构形式偏误第48-54页
            4.1.1.2 语用偏误第54-55页
    4.2 《成功之路》初级综合教材疑问句教学措施第55-59页
        4.2.1 注意知识点的对比与复现第55-56页
        4.2.2 与其它语法知识相结合第56-58页
        4.2.3 强化疑问句的语境教学第58-59页
第五章 结语第59-61页
    5.1 主要结论第59-60页
    5.2 不足之处第60-61页
参考文献第61-64页
致谢第64页

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