赴泰志愿者对课程的实际需求与岗前培训课程内容对比分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 图目录 | 第7-8页 |
| 表目录 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14页 |
| 1.5 创新之处 | 第14-16页 |
| 第二章 赴泰志愿者岗前培训项目基本情况 | 第16-20页 |
| 2.1 培训时间 | 第16页 |
| 2.2 培训管理 | 第16页 |
| 2.3 培训课程介绍 | 第16-20页 |
| 第三章 调查问卷设计 | 第20-23页 |
| 3.1 调查对象 | 第20页 |
| 3.2 调查目的 | 第20页 |
| 3.3 问卷设计特点 | 第20页 |
| 3.4 问卷问题来源 | 第20-21页 |
| 3.5 问卷内容 | 第21-22页 |
| 3.6 问卷回收 | 第22-23页 |
| 第四章 问卷结果统计和分析 | 第23-37页 |
| 4.1 学校生活方面 | 第23-29页 |
| 4.2 学校工作方面 | 第29-34页 |
| 4.3 教学能力 | 第34-37页 |
| 第五章 志愿者在赴任国遇到的问题原因分析 | 第37-48页 |
| 5.1 “学校生活”方面原因分析 | 第37-43页 |
| 5.2 “学校工作”方面问题原因分析 | 第43-48页 |
| 第六章 从志愿者实际需求看培训课程内容的问题 | 第48-57页 |
| 6.1 “汉语语言要素教学”类课程存在的问题 | 第48-49页 |
| 6.2 “汉语课堂教学”类课程存在的问题 | 第49-52页 |
| 6.3 “跨文化”类课程存在的问题 | 第52-54页 |
| 6.4 “教学实践”类课程存在的问题 | 第54-55页 |
| 6.5 “中国文化”类课程存在的问题 | 第55-57页 |
| 第七章 针对志愿者岗前培训的建议 | 第57-62页 |
| 7.1 “汉语语言要素教学”类课程建议 | 第57-58页 |
| 7.2 “汉语课堂教学”类课程建议 | 第58-59页 |
| 7.3 “跨文化”类课程建议 | 第59-61页 |
| 7.4 “教学实践”类课程建议 | 第61页 |
| 7.5 “中国文化”类课程建议 | 第61-62页 |
| 第八章 结语 | 第62-64页 |
| 8.1 主要观点 | 第62页 |
| 8.2 不足之处 | 第62-64页 |
| 注释 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一 | 第67-71页 |
| 附录二 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
