| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引论 | 第8-10页 |
| 0.1 本文选题理由及意义 | 第8页 |
| 0.2 研究目标 | 第8-9页 |
| 0.3 研究对象 | 第9页 |
| 0.4 研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-15页 |
| 1.1 对外汉语教学文化教学理论 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外对外汉语教材文化项目编排研究的现状 | 第11-13页 |
| 1.3 泰国汉语教材编排的研究 | 第13页 |
| 1.4 关于《新实用汉语课本》教材的相关研究 | 第13-15页 |
| 第二章 对外汉语教材中文化项目分类研究 | 第15-23页 |
| 2.1 对外汉语教材中文化项目分类及界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 知识文化项目 | 第15-16页 |
| 2.1.2 交际文化项目 | 第16页 |
| 2.2 《新实用汉语课本》教材中文化项目统计方法与分析的相关情况说明 | 第16-19页 |
| 2.2.1 该套教材中知识文化项目统计方法 | 第16-18页 |
| 2.2.2 该套教材中交际文化项目统计方法 | 第18-19页 |
| 2.3 《新实用汉语课本》教材中的文化项目统计数据与分析 | 第19-23页 |
| 2.3.1 该套教材中知识文化项目和交际文化项目的统计数据与分析 | 第20-21页 |
| 2.3.2 该套教材中知识文化项目每课平均量 | 第21-22页 |
| 2.3.3 该套教材中交际文化项目每课平均量 | 第22-23页 |
| 第三章 《新实用汉语课本》教材中的文化项目编排考察与分析 | 第23-41页 |
| 3.1 知识文化项目和交际文化项目的选取标准及形式编排 | 第23-24页 |
| 3.2 《新实用汉语课本》系列教材文化项目编排情况的考察与分析 | 第24-37页 |
| 3.2.1 该套教材中各个部分的文化项目统计分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 该套教材中课文、生词、练习和阅读部分文化项目编排 | 第25-27页 |
| 3.2.3 该套教材的知识文化项目分布的总量 | 第27-28页 |
| 3.2.4 该套教材的知识文化项目编排的特点考察与分析 | 第28-30页 |
| 3.2.5 该套教材的交际文化项目的分布的总量 | 第30-31页 |
| 3.2.6 该套教材的交际文化项目编排的特点考察与分析 | 第31-37页 |
| 3.3 《新实用汉语课本》教材的文化项目编排评估分析 | 第37-41页 |
| 第四章 泰国学习者对《新实用汉语课本》的文化项目编排的情况调查问卷与分析 | 第41-47页 |
| 4.1 学生使用《新实用汉语课本》问卷调查的说明 | 第41-45页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第41页 |
| 4.1.2 调查对象 | 第41页 |
| 4.1.3 调查方式和内容 | 第41页 |
| 4.1.4 调查时间和地点 | 第41-42页 |
| 4.1.5 调查结果统计与分析 | 第42-45页 |
| 4.2 《新实用汉语课本》文化项目分析与问卷结果的综合对比考察 | 第45-47页 |
| 第五章 《新实用汉语课本》教材文化项目编排的思考与建议 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-133页 |
| 附录A：《新实用汉语课本》教材中国文化项目的兴趣调查问卷 | 第50-54页 |
| 附录B：《新实用汉语课本》的知识文化项目编排情况 | 第54-91页 |
| 附录C：《新实用汉语课本》的交际文化项目编排情况 | 第91-133页 |
| 参考文献 | 第133-137页 |
| 致谢 | 第137页 |
