| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 一、论文选题来源 | 第10-11页 |
| 二、研究目的和意义 | 第11-12页 |
| (一) 研究目的 | 第11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-16页 |
| (一) 成语本体研究 | 第12-13页 |
| (二) 关于成语偏误分析的研究 | 第13-14页 |
| (三) 关于成语教学法的研究 | 第14-16页 |
| (四) 关于成语词典的编纂 | 第16页 |
| 四、研究思路和方法 | 第16-18页 |
| (一) 研究思路 | 第16-17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-18页 |
| 五、汉语成语概述 | 第18-23页 |
| (一) 成语的定义 | 第18-19页 |
| (二) 成语的来源 | 第19-22页 |
| (三) 成语的分类 | 第22-23页 |
| 第一章 中高级留学生成语使用的情况调查 | 第23-50页 |
| 第一节 留学生成语使用偏误分析语料来源和说明 | 第23-24页 |
| 第二节 中高级留学生作文语料成语使用数据统计和偏误分析 | 第24-42页 |
| 一、成语书写形式偏误 | 第25-30页 |
| 二、成语语义偏误 | 第30-35页 |
| 三、成语语法偏误 | 第35-40页 |
| 四、成语语用偏误 | 第40-42页 |
| 第三节 调查问卷统计和分析 | 第42-50页 |
| 一、调查问卷设计 | 第43-44页 |
| 二、调查问卷统计和分析 | 第44-50页 |
| 第二章 成语使用偏误原因分析 | 第50-63页 |
| 第一节 成语本身的特点易造成的成语偏误原因 | 第50-54页 |
| 一、形式上的固定性 | 第50-51页 |
| 二、意义上的整体性 | 第51-52页 |
| 三、时间上的习用性 | 第52-53页 |
| 四、特有的文化底蕴 | 第53-54页 |
| 第二节 留学生学习策略的影响 | 第54-56页 |
| 第三节 教学方面的原因 | 第56-59页 |
| 一、教师对对外汉语成语教学重视不够、讲解不充分 | 第56-57页 |
| 二、对外汉语成语教学方法不适用 | 第57-58页 |
| 三、没有合理结合中国文化讲解成语 | 第58-59页 |
| 第四节 词典和教材方面的原因 | 第59-63页 |
| 一、词典的缺失和不足 | 第59页 |
| 二、教材编写的不足 | 第59-63页 |
| 第三章 关于中高级留学生成语教学的建议 | 第63-73页 |
| 第一节 针对成语本身的特点提出的建议 | 第63-66页 |
| 一、注重对成语书写形式的讲解 | 第63-64页 |
| 二、引导学生全面掌握成语的意义 | 第64-65页 |
| 三、适当讲解成语中的古汉语知识 | 第65-66页 |
| 四、对比中外文化差异 | 第66页 |
| 第二节 关于留学生学习策略的影响提出的建议 | 第66-68页 |
| 一、引导学生养成正确的学习策略 | 第66-67页 |
| 二、鼓励学生从多种途径学习成语 | 第67页 |
| 三、鼓励学生使用多元化的学习和记忆成语的方法 | 第67-68页 |
| 第三节 针对教学方面的原因提出的建议 | 第68-69页 |
| 一、重视成语的教学 | 第68页 |
| 二、分层级教学并采取多元化的教学方法 | 第68-69页 |
| 三、合理结合中国文化历史讲解成语 | 第69页 |
| 第四节 针对词典和教材方面提出的建议 | 第69-73页 |
| 一、制定适合留学生需求的成语词典 | 第69-70页 |
| 二、教材对成语的选用和编排应当更加规范和实用 | 第70-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 附录 | 第74-80页 |
| 附录一 | 第74-76页 |
| 附录二 | 第76-78页 |
| 附录三 | 第78-79页 |
| 附录四 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82页 |