对《新实用汉语课本》熟语的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题的缘由 | 第8-9页 |
| 二、研究目的及意义 | 第9页 |
| 三、研究的背景 | 第9-10页 |
| 四、前人研究综述 | 第10-14页 |
| 五、研究的对象 | 第14-15页 |
| 六、研究的方法 | 第15-16页 |
| 第一章 《新实用汉语课本》熟语的统计分析 | 第16-33页 |
| 第一节 熟语的统计分析 | 第16-21页 |
| 一、各册熟语的分布情况 | 第17页 |
| 二、熟语各个类型的分布情况 | 第17-19页 |
| 三、熟语文化内涵涉及的话题类型 | 第19-21页 |
| 第二节 成语的统计分析 | 第21-27页 |
| 一、成语的语义透明度分析 | 第21-24页 |
| 二、成语的感情色彩义分析 | 第24-27页 |
| 第三节 惯用语的统计分析 | 第27-30页 |
| 一、惯用语的语义透明度分析 | 第27-28页 |
| 二、惯用语的感情色彩义分析 | 第28-29页 |
| 三、惯用语的结构分析 | 第29-30页 |
| 第四节 俗语和谚语的统计分析 | 第30-33页 |
| 一、俗语和谚语的语义透明度分析 | 第31-32页 |
| 二、俗语和谚语的感情色彩义分析 | 第32-33页 |
| 第二章 《新实用汉语课本》熟语的编排研究 | 第33-52页 |
| 第一节 熟语的呈现方式 | 第33-42页 |
| 一、成语的呈现方式 | 第35-39页 |
| 二、惯用语的呈现方式 | 第39-40页 |
| 三、俗语和谚语的呈现方式 | 第40-42页 |
| 第二节 熟语的练习方式 | 第42-46页 |
| 第三节 熟语的重现情况 | 第46-52页 |
| 一、成语的重现情况 | 第47-49页 |
| 二、惯用语的重现情况 | 第49-50页 |
| 三、俗语和谚语的重现情况 | 第50-52页 |
| 第三章 《新实用汉语课本》熟语教学方法 | 第52-69页 |
| 第一节 通过熟语语义的分析,加强熟语教学 | 第52-55页 |
| 一、针对不同语义透明度的熟语的教学 | 第52-54页 |
| 二、针对不同感情色彩的熟语的教学 | 第54-55页 |
| 第二节 通过呈现方式的设置,加强熟语教学 | 第55-60页 |
| 一、运用词汇表呈现方式,进行教学 | 第56-57页 |
| 二、运用语境呈现方式,进行教学 | 第57-58页 |
| 三、运用语块呈现方式,进行教学 | 第58-59页 |
| 四、运用语义场呈现方式,进行教学 | 第59-60页 |
| 第三节 通过改进练习题的设计,加强熟语教学 | 第60-69页 |
| 一、针对熟语的语音方面,设计练习题 | 第61-63页 |
| 二、针对熟语的词形方面,设计练习题 | 第63-65页 |
| 三、针对熟语的语义方面,设计练习题 | 第65-66页 |
| 四、针对熟语的搭配方面,设计练习题 | 第66-67页 |
| 五、针对熟语的功能方面,设计练习题 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
