华文教学在印尼三语学校的发展模式探析
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 一 研究目的 | 第10页 |
| 二 研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究综述 | 第11-12页 |
| 第四节 调查对象与研究方法 | 第12-14页 |
| 一 调查对象 | 第12页 |
| 二 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 印尼三语学校的发展概况 | 第14-27页 |
| 第一节 三语学校的概念 | 第14-17页 |
| 第二节 印尼三语学校兴起的背景 | 第17-21页 |
| 一 印尼华文教学以多种多样的模式开展 | 第17-20页 |
| 二 印尼三语学校兴起的原因 | 第20-21页 |
| 第三节 印尼三语学校发展概况 | 第21-27页 |
| 一 三语学校的数量统计 | 第21-22页 |
| 二 办学主体及资金来源 | 第22-23页 |
| 三 办学层次与学生构成 | 第23-24页 |
| 四 设施水平与市场定位 | 第24-25页 |
| 五 专门的三语学校协会 | 第25-27页 |
| 第三章 印尼三语学校的华文教学情况调查与分析 | 第27-46页 |
| 第一节 三语学校的华文教学实施 | 第27-31页 |
| 一 华文师资 | 第27-29页 |
| 二 教学内容 | 第29-30页 |
| 三 教学方法 | 第30页 |
| 四 教学水平 | 第30-31页 |
| 第二节 三语学校的华文教学管理 | 第31-40页 |
| 一 课时安排 | 第31-35页 |
| 二 教材使用 | 第35-38页 |
| 三 教学计划 | 第38-39页 |
| 四 评估制度 | 第39-40页 |
| 第三节 影响三语学校华文教学效果的主要因素 | 第40-46页 |
| 一 课堂管理问题 | 第41-42页 |
| 二 三语学校华文教学管理问题 | 第42-44页 |
| 三 影响教学效果的其他因素 | 第44-46页 |
| 第四章 华文教学在印尼三语学校的发展对策 | 第46-55页 |
| 第一节 高水平的师资力量是教学效果的保证 | 第46-48页 |
| 一 积极引进中国教师 | 第46页 |
| 二 多渠道培训本地华文教师 | 第46-47页 |
| 三 多层次、多模式开展合作办学 | 第47-48页 |
| 第二节 完善华文教学管理 | 第48-53页 |
| 一 选择适用的教材，制定明确的教学目标 | 第48-51页 |
| 二 合理的课程设置 | 第51-52页 |
| 三 完善评估制度 | 第52-53页 |
| 第三节 加强课堂管理 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-72页 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
