| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 主要符号对照表 | 第9-10页 |
| 1 前言 | 第10-21页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 研究生心理健康状况的总体水平 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究生心理健康影响因素的研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 导师指导行为相关研究概述 | 第13-14页 |
| 1.2.4 指导行为的类型 | 第14-15页 |
| 1.2.5 导师指导行为的影响因素 | 第15页 |
| 1.2.6 导师指导行为对研究生心理健康的影响 | 第15-16页 |
| 1.2.7 已有研究的不足 | 第16-17页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 1.3.1 心理健康 | 第17页 |
| 1.3.2 研究生导师 | 第17-18页 |
| 1.3.3 导师指导行为 | 第18页 |
| 1.3.4 指导关系 | 第18页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.5.1 文献法 | 第19页 |
| 1.5.2 问卷法 | 第19-21页 |
| 2 研究设计 | 第21-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第21-23页 |
| 2.1.1 研究生基本情况 | 第21-22页 |
| 2.1.2 导师基本情况调查 | 第22-23页 |
| 2.2 研究工具 | 第23-24页 |
| 2.2.1 自编人口学变量问卷 | 第23页 |
| 2.2.2 症状自评量表(SCL-90) | 第23页 |
| 2.2.3 导师指导行为调查问卷 | 第23-24页 |
| 2.3 实施的方法及程序 | 第24-25页 |
| 3 结果分析 | 第25-32页 |
| 3.1 研究生心理健康状况 | 第25-29页 |
| 3.1.1 硕士研究生总体心理健康状况分析 | 第25页 |
| 3.1.2 SCL-90 各因子与全国大学生常模比较 | 第25页 |
| 3.1.3 硕士研究生各亚群心理健康状况的比较 | 第25-29页 |
| 3.2 硕士研究生导师指导行为分析 | 第29-30页 |
| 3.2.1 导师指导频率分析 | 第29-30页 |
| 3.2.2 导师指导方式的研究 | 第30页 |
| 3.2.3 导师指导内容 | 第30页 |
| 3.3 导师指导行为与硕士研究生心理健康的相关分析 | 第30-32页 |
| 4 讨论 | 第32-41页 |
| 4.1 硕士研究生心理健康状况特点分析 | 第32-34页 |
| 4.1.1 硕士研究生心理健康状况不容乐观，存在较多问题 | 第32-33页 |
| 4.1.2 硕士研究生各亚群心理健康状况普遍存在差异，但基本符合常模标准 | 第33-34页 |
| 4.2 硕士研究生心理健康状况受到指导行为的影响 | 第34-41页 |
| 5 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 在学期间的科研情况 | 第54页 |
