| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 加强学校心理健康教育是时代发展所需 | 第9页 |
| 1.1.2 心理健康教育是素质教育发展的必然要求 | 第9-10页 |
| 1.1.3 巴州区农村初中心理健康教育有待进一步探讨 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第12-15页 |
| 1.4.1 心理健康 | 第12-13页 |
| 1.4.2 心理健康教育 | 第13-14页 |
| 1.4.3 农村初中 | 第14-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-25页 |
| 2.1 心理健康教育的主要内容 | 第15-19页 |
| 2.1.1 学校心理健康教育发展历程 | 第15-16页 |
| 2.1.2 农村学校心理健康教育发展现状 | 第16-17页 |
| 2.1.3 心理健康教育的发展趋势 | 第17-18页 |
| 2.1.4 相关研究评价 | 第18-19页 |
| 2.2 心理健康教育理论依据 | 第19-21页 |
| 2.2.1 心理健康教育理论基础的发展 | 第19-20页 |
| 2.2.2 心理健康教育理论在实践中的运用 | 第20-21页 |
| 2.3 学校心理健康教育建设纲要 | 第21-25页 |
| 2.3.1 心理健康教育基本原则 | 第21-22页 |
| 2.3.2 心理健康教育的目标与任务 | 第22页 |
| 2.3.3 心理健康教育的主要内容 | 第22页 |
| 2.3.4 心理健康教育的途径 | 第22-23页 |
| 2.3.5 心理健康教育组织实施 | 第23-25页 |
| 3 巴州区初中学校心理健康教育现状研究 | 第25-39页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 3.2.1 文献法 | 第25页 |
| 3.2.2 问卷调查 | 第25-26页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第26页 |
| 3.3 数据收集 | 第26页 |
| 3.4 数据处理 | 第26页 |
| 3.5 数据结果与分析 | 第26-39页 |
| 3.5.1 巴州区初中生心理健康状况 | 第26-29页 |
| 3.5.2 巴州区农村初中学校心理健康教育现状 | 第29-34页 |
| 3.5.3 巴州区城市初中学校心理健康教育现状 | 第34-39页 |
| 4 分析与讨论 | 第39-46页 |
| 4.1 初中学校心理健康教育取得的成效 | 第39-40页 |
| 4.1.1 教育部门给予部分支持 | 第39页 |
| 4.1.2 心理健康教育的意识增加 | 第39页 |
| 4.1.3 城市初中心理健康教育发展优于农村初中 | 第39页 |
| 4.1.4 学生心理健康状态欠佳 | 第39-40页 |
| 4.2 农村初中心理健康教育存在的问题及原因 | 第40-46页 |
| 4.2.1 教育主管部门重视不够 | 第40页 |
| 4.2.2 农村学校心理健康教育缺乏有效组织 | 第40-41页 |
| 4.2.3 学校领导和教师对心理健康教育认识不足 | 第41-42页 |
| 4.2.4 心理健康教育缺乏有效配合 | 第42-43页 |
| 4.2.5 心理健康教育内容和形式单一 | 第43-44页 |
| 4.2.6 学生欠缺自我教育 | 第44-46页 |
| 5 加强农村初中心理健康教育的对策 | 第46-54页 |
| 5.1 教育主管部门加大重视 | 第46页 |
| 5.2 更新教育观念 | 第46-47页 |
| 5.2.1 明确心理健康教育的重要意义 | 第46-47页 |
| 5.2.2 树立正确心理健康教育观念 | 第47页 |
| 5.3 加强心理健康教育的组织实施力度 | 第47-49页 |
| 5.3.1 完善学校心理健康教育基础建设 | 第47-48页 |
| 5.3.2 建立学校准入制度、评价系统及激励机制 | 第48-49页 |
| 5.3.3 加强心理健康教育师资队伍建设 | 第49页 |
| 5.4 加强学校-家长-社会教育的有效配合 | 第49-51页 |
| 5.4.1 充分发挥学校教育的主导作用 | 第49-50页 |
| 5.4.2 营造良好的家庭教育氛围 | 第50页 |
| 5.4.3 优化学校周边环境 | 第50-51页 |
| 5.5 拓展多元化教学内容和教育方式 | 第51-53页 |
| 5.5.1 构建全面的心理健康教育内容 | 第51-52页 |
| 5.5.2 拓宽心理健康教育方式 | 第52-53页 |
| 5.6 加强学生自身建设 | 第53-54页 |
| 5.6.1 提高学生自我认知能力 | 第53页 |
| 5.6.2 增强学生自我教育能力 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 在学期间的科研情况 | 第67页 |