农村留守初中生心理韧性发展轨迹及与社会适应的关系研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.1 心理韧性的概念 | 第11页 |
| 1.2 心理韧性的基本特点 | 第11-13页 |
| 1.2.1 普遍性 | 第11-12页 |
| 1.2.2 性别差异 | 第12-13页 |
| 1.3 心理韧性者的甄别方法 | 第13-15页 |
| 1.4 心理韧性的发展 | 第15-16页 |
| 1.5 心理韧性与社会适应的关系 | 第16-18页 |
| 1.5.1 关于社会适应研究的简介 | 第16-17页 |
| 1.5.2 心理韧性与社会适应的相关研究 | 第17-18页 |
| 第二章 问题的提出和研究的框架 | 第18-24页 |
| 2.1 问题的提出 | 第18-19页 |
| 2.2 研究的目标 | 第19-20页 |
| 2.3 研究的意义 | 第20页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第20页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第20页 |
| 2.4 研究的理论基础 | 第20-22页 |
| 2.4.1 发展情境论 | 第20-22页 |
| 2.4.2 青少年早期的过渡性特点 | 第22页 |
| 2.5 研究的框架及假设 | 第22-24页 |
| 2.5.1 研究框架 | 第22-23页 |
| 2.5.2 研究假设 | 第23-24页 |
| 第三章 心理韧性的发展研究 | 第24-37页 |
| 3.1 问题提出 | 第24-25页 |
| 3.2 方法 | 第25-27页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第25-26页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.2.3 施测程序 | 第27页 |
| 3.2.4 数据分析 | 第27页 |
| 3.3 结果 | 第27-34页 |
| 3.3.1 描述统计 | 第27-31页 |
| 3.3.2 心理韧性的一般发展轨迹 | 第31-34页 |
| 3.4 讨论 | 第34-36页 |
| 3.4.1 农村留守儿童心理韧性的影响因素 | 第34页 |
| 3.4.2 心理韧性的稳定性 | 第34-35页 |
| 3.4.3 心理韧性的一般发展轨迹 | 第35-36页 |
| 3.5 结论 | 第36-37页 |
| 第四章 心理韧性与社会适应的交叉滞后分析 | 第37-49页 |
| 4.1 问题提出 | 第37-38页 |
| 4.2 方法 | 第38页 |
| 4.3 结果 | 第38-45页 |
| 4.4 讨论 | 第45-48页 |
| 4.5 结论 | 第48-49页 |
| 第五章 启示和展望 | 第49-53页 |
| 5.1 启示 | 第49-51页 |
| 5.1.1 心理韧性的发展模式 | 第49页 |
| 5.1.2 纵向发展背景建模的必要性 | 第49-50页 |
| 5.1.3 对实践干预的启示 | 第50-51页 |
| 5.2 研究的创新性 | 第51-52页 |
| 5.3 研究的局限性及对未来的展望 | 第52-53页 |
| 第六章 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表的科研成果 | 第65页 |
