基于HSK动态作文语料库学生作文思维方式的研究--以英美国家的学生为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 0.1 研究的起因和意义 | 第7页 |
| 0.2 研究现状 | 第7-13页 |
| 0.2.1 有关HSK作文偏误研究 | 第7-11页 |
| 0.2.2 有关HSK作文教学研究 | 第11-13页 |
| 0.3 研究方法和创新之处 | 第13-15页 |
| 0.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 0.3.2 创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 中西思维方式差异及其对写作的影响 | 第15-21页 |
| 1.1 中西思维方式差异 | 第15-16页 |
| 1.2 中西思维方式对写作的影响 | 第16-21页 |
| 第二章 语料分析 | 第21-45页 |
| 2.1 语料的来源及整理 | 第21-30页 |
| 2.2 语料整体分析 | 第30-33页 |
| 2.3 语料个案分析 | 第33-44页 |
| 2.3.1 美国语料六篇个案分析 | 第33-38页 |
| 2.3.2 英国语料六篇个案分析 | 第38-44页 |
| 2.4 小结 | 第44-45页 |
| 第三章 对外汉语作文教学和学习建议 | 第45-49页 |
| 3.1 作文教材方面的建议 | 第45-46页 |
| 3.2 教学方法和学习策略方面的建议 | 第46-49页 |
| 3.2.1 转换思维方式,大量进行汉语思维练习 | 第46-47页 |
| 3.2.2 多读汉语范文,培养汉语语感 | 第47页 |
| 3.2.3 为学习者创造中国式思维模式的语言环境 | 第47-48页 |
| 3.2.4 提升文化课的内涵 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 在学期间的研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
