| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 概述 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·主要创新与不足之处 | 第13-14页 |
| 第2章 理论基础与研究综述 | 第14-22页 |
| ·概念界定 | 第14-15页 |
| ·贫困 | 第14页 |
| ·贫困的度量 | 第14页 |
| ·少数民族双语教育 | 第14-15页 |
| ·研究理论 | 第15-17页 |
| ·人力资本理论 | 第15-16页 |
| ·人力资本投资理论 | 第16-17页 |
| ·国内外研究综述 | 第17-22页 |
| ·国外研究现状 | 第17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-22页 |
| 第3章 阿合奇县国语教育及人口贫困现状 | 第22-29页 |
| ·阿合奇县国语教育现状 | 第22-24页 |
| ·基础教育得到加强 | 第22-23页 |
| ·普遍实施双语教育 | 第23-24页 |
| ·人口贫困现状 | 第24-26页 |
| ·县域经济现状 | 第24-25页 |
| ·农牧民收入水平低 | 第25-26页 |
| ·农牧民贫困原因分析 | 第26-29页 |
| ·自然环境恶劣，自然灾害频发 | 第26页 |
| ·因病返贫，因病致贫 | 第26-27页 |
| ·少数民族人口能力素质低下 | 第27页 |
| ·传统文化、风俗习惯等引起的贫困 | 第27-28页 |
| ·农村地区的人才流失较为严重 | 第28-29页 |
| 第4章 国语水平与农牧民收入相关性分析 | 第29-33页 |
| ·调查概况 | 第29页 |
| ·相关统计说明 | 第29-30页 |
| ·国语程度与年龄 | 第29-30页 |
| ·国语程度与就业收入 | 第30页 |
| ·国语水平与收入的相关分析 | 第30-32页 |
| ·基本结论 | 第32-33页 |
| ·国语教育对收入增长的促进效应 | 第32页 |
| ·国语教育对职业选择的导向效应 | 第32-33页 |
| 第5章 国语教育程度与贫困的计量分析 | 第33-40页 |
| ·计量模型的选取 | 第33-36页 |
| ·时间序列的平稳性 | 第33页 |
| ·单位根检验 | 第33-34页 |
| ·协整检验概念机原理描述 | 第34-35页 |
| ·格兰杰因果关系检验 | 第35-36页 |
| ·指标的选取及数据的收集 | 第36页 |
| ·计量结果分析 | 第36-39页 |
| ·ADF 单位根检验 | 第36-37页 |
| ·Johansen 协整检验 | 第37-38页 |
| ·格兰杰因果关系检验 | 第38-39页 |
| ·基本结论 | 第39-40页 |
| 第6章 提升农牧民国语水平的对策建议 | 第40-43页 |
| ·加大宣传力度，提高少数民族人口对国语教育重要性的认识 | 第40页 |
| ·发挥政府部门在少数民族双语教育中的重要作用 | 第40页 |
| ·在全县营造良好的国语语言氛围 | 第40-41页 |
| ·普及国语教育，扩大少数民族国语学习人口数量 | 第41页 |
| ·大力发展双语师资队伍建设，提高双语教师素质 | 第41页 |
| ·大力发展职业教育，强化少数民族农民工的国语(汉语)培训，增强其学习接受新知识新技能的能力和劳动技能素养，引导其参加劳务输出实现脱贫致富 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |