对韩精品班口语课教学实验报告
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-14页 |
| ·同类文献综述 | 第12-13页 |
| ·汉语口语课的性质 | 第12页 |
| ·汉语口语课的教学方法 | 第12-13页 |
| ·汉语口语课的教学内容 | 第13页 |
| ·实验课题来源 | 第13-14页 |
| 第二章 教学实验设计 | 第14-17页 |
| ·实验名称 | 第14页 |
| ·实验目标 | 第14页 |
| ·实验对象 | 第14页 |
| ·实验材料 | 第14页 |
| ·语料搜集 | 第14-15页 |
| ·教学内容 | 第15页 |
| ·教学方法 | 第15-16页 |
| ·教学评估 | 第16-17页 |
| 第三章 教学实验的实施 | 第17-28页 |
| ·被试汉语能力及汉语学习潜质前期考察 | 第17-20页 |
| ·被试汉语能力考察 | 第17-18页 |
| ·学习潜质考察 | 第18-20页 |
| ·第一阶段：复习固有知识 | 第20-22页 |
| ·语音实验 | 第20-21页 |
| ·词汇量实验 | 第21页 |
| ·语法能力实验 | 第21页 |
| ·文化实验 | 第21-22页 |
| ·会话表达实验 | 第22页 |
| ·成段表达实验 | 第22页 |
| ·第二阶段：学习新知识 | 第22-26页 |
| ·词汇教学实验 | 第22-23页 |
| ·语法能力实验 | 第23页 |
| ·会话表达实验 | 第23-24页 |
| ·成段表达实验 | 第24-25页 |
| ·HSK 听力训练 | 第25-26页 |
| ·第三阶段：结合 HSK 三级巩固新知识 | 第26-28页 |
| ·词汇量考查 | 第26页 |
| ·语法考查 | 第26页 |
| ·文化考查 | 第26页 |
| ·口语表达考查 | 第26-27页 |
| ·HSK 听力训练考查 | 第27-28页 |
| 第四章 教学规律总结及讨论 | 第28-46页 |
| ·基于实验内容的教学规律总结 | 第28-36页 |
| ·语音教学规律总结 | 第28-30页 |
| ·词汇教学规律总结 | 第30-32页 |
| ·语法教学规律总结 | 第32-33页 |
| ·口语表达教学规律总结 | 第33-35页 |
| ·文化教学规律总结 | 第35-36页 |
| ·对外汉语口语对象化教学策略讨论 | 第36-37页 |
| ·高中生与成年人教学策略 | 第36-37页 |
| ·男性与女性教学策略讨论 | 第37页 |
| ·国别化口语教学策略讨论 | 第37-40页 |
| ·韩国学生口语课教学的主要问题 | 第37-38页 |
| ·韩国学生口语课教学策略 | 第38-40页 |
| ·初级汉语口语教材编写体例及内容的思考 | 第40-43页 |
| ·初级汉语口语教材的编排建议 | 第40-41页 |
| ·初级汉语口语教材编写内容的思考 | 第41-43页 |
| ·HSK 三级听力辅导经验总结 | 第43-46页 |
| ·听力答题技巧 | 第43-45页 |
| ·试题分析 | 第45-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-47页 |
| ·实验综合认识 | 第46页 |
| ·本实验的创新点和后续研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录一 | 第48-51页 |
| 附录二 | 第51-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
