| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、问题的提出 | 第3-10页 |
| （一） 研究背景 | 第3-4页 |
| （二） 相关研究综述 | 第4-8页 |
| （三） 研究的目的 | 第8-9页 |
| （四） 教师心理健康的内涵界定 | 第9-10页 |
| 二、研究方法和过程 | 第10-11页 |
| （一） 研究方法 | 第10-11页 |
| （二） 调查对象与问卷情况 | 第11页 |
| 三、调查结果及讨论 | 第11-18页 |
| （一） 中等职业学校教师心理健康存在的问题 | 第11-15页 |
| （二） 造成中职教师心理健康问题的归因分析 | 第15-18页 |
| 四、提高中职教师心理健康水平的对策 | 第18-23页 |
| （一） 完善中等职业学校教育体制 | 第18-20页 |
| （二） 加大社会支持力度创设良好外部环境 | 第20-21页 |
| （三） 缓解职业压力，进行自我调适 | 第21-23页 |
| 五、结论 | 第23-25页 |
| 英文摘要 | 第25页 |
| 注释 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 附录一 SCL－90问卷 | 第27-30页 |
| 附录二 中等职业学校教师职业压力问卷 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |