《红楼梦》惯用语的语义和语境教学
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 第二章 《红楼梦》惯用语概述 | 第11-18页 |
| 第一节 《红楼梦》惯用语的结构类型 | 第11-12页 |
| 一、 述宾结构 | 第11页 |
| 二、 偏正结构 | 第11页 |
| 三、 述补结构 | 第11-12页 |
| 四、 兼语结构 | 第12页 |
| 五、 并列结构 | 第12页 |
| 六、 连谓结构 | 第12页 |
| 第二节 《红楼梦》惯用语的特点 | 第12-14页 |
| 一、 音调和谐 | 第12-13页 |
| 二、 多用对偶 | 第13页 |
| 三、 采用缩略或压缩的形式 | 第13页 |
| 四、 多运用隐喻和转喻的手法 | 第13-14页 |
| 第三节 《红楼梦》惯用语的文化内涵 | 第14-18页 |
| 第三章 《红楼梦》惯用语的语义教学 | 第18-30页 |
| 第一节 了解《红楼梦》惯用语语义的丰富性 | 第18-20页 |
| 一、 《红楼梦》惯用语的语义具有融合性 | 第18页 |
| 二、 《红楼梦》惯用语的语义具有双重性 | 第18-19页 |
| 三、 《红楼梦》惯用语的语义具有生动性 | 第19-20页 |
| 第二节 《红楼梦》中惯用语语义教学要点 | 第20-30页 |
| 一、 相关的调查问卷分析及对策 | 第21-25页 |
| 二、 紧扣语义进行分析教学 | 第25-27页 |
| 三、 通过人物特征分析语义 | 第27-29页 |
| 四、 结合外国学生各自的文化背景进行讲解 | 第29-30页 |
| 第四章 《红楼梦》惯用语的语境教学 | 第30-38页 |
| 第一节 认识《红楼梦》惯用语语境的广阔性 | 第30-32页 |
| 第二节 结合中国文化背景分析《红楼梦》惯用语语境 | 第32-34页 |
| 第三节 结合人物身份及特定场合进行分析 | 第34-36页 |
| 第四节 结合外国学生的文化背景进行比较分析 | 第36-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录1 | 第40-43页 |
| 附录2 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |
