基于汉英文化教材对比的对外汉语文化教材编写研究--以《中国概况》和《美国文化背景》为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 研究意义及目的 | 第9-11页 |
| 一、研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-15页 |
| 一、对外汉语教材对比研究 | 第11-12页 |
| 二、对外汉语文化教材编写研究 | 第12-14页 |
| 三、文献综述评述 | 第14-15页 |
| 第三节 研究对象和方法 | 第15-18页 |
| 一、研究对象 | 第15-16页 |
| 二、研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 对外汉语文化教材研究的理论基础 | 第18-28页 |
| 第一节 对外汉语文化教学理论 | 第18-23页 |
| 一、文化教学的定位 | 第18-19页 |
| 二、文化教学的目的 | 第19页 |
| 三、文化教学的内容 | 第19-23页 |
| 第二节 跨文化交际理论 | 第23-25页 |
| 一、对外汉语教学中的跨文化交际 | 第23-24页 |
| 二、跨文化交际与文化教材编写 | 第24-25页 |
| 第三节 对外汉语教材编写理论 | 第25-28页 |
| 一、对外汉语教材编写的一般要求 | 第25-26页 |
| 二、文化教材编写的特殊要求 | 第26-28页 |
| 第三章 对两本汉英文化教材的具体考察 | 第28-62页 |
| 第一节 对教材基本情况的分析 | 第28-33页 |
| 一、教学对象与编写目标 | 第28-29页 |
| 二、教材体例及结构 | 第29-33页 |
| 第二节 对教材文化内容选择的分析 | 第33-45页 |
| 一、知识文化与交际文化 | 第33-41页 |
| 二、传统文化与当代文化 | 第41-45页 |
| 第三节 对教材文化内容呈现方式的分析 | 第45-51页 |
| 一、两本教材文化内容的呈现方式 | 第46-48页 |
| 二、两本文化教材的话语态度 | 第48-51页 |
| 第四节 对教材练习设计的分析 | 第51-59页 |
| 一、两本文化教材的练习题型 | 第51-56页 |
| 二、两本文化教材的练习题数量 | 第56-59页 |
| 第五节 对两本文化教材的综合分析 | 第59-62页 |
| 一、《中国概况》编写的优缺点 | 第59-60页 |
| 二、《美国文化背景》编写的优缺点 | 第60-62页 |
| 第四章 对外汉语文化教材编写的思考和建议 | 第62-76页 |
| 第一节 对对外汉语文化教材编写的思考 | 第62-69页 |
| 一、对外汉语文化教材编写存在的问题 | 第62-66页 |
| 二、《美国文化背景》编写的可借鉴之处 | 第66-69页 |
| 第二节 对外汉语文化教材编写建议 | 第69-76页 |
| 一、文化教材形式方面的建议 | 第69-71页 |
| 二、文化教材内容方面的建议 | 第71-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
