| 中文摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-26页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究综述 | 第13-24页 |
| 1.2.1 漫画用于国内语言教学的相关研究 | 第13-20页 |
| 1.2.2 漫画用于国外语言教学的相关研究 | 第20-23页 |
| 1.2.3 对外汉语写作教学研究综述 | 第23-24页 |
| 1.3 研究内容、对象和研究方法 | 第24-26页 |
| 第二章 漫画用于对外汉语写作教学的相关理论 | 第26-43页 |
| 2.1 写作及二语写作认知心理过程相关理论 | 第26-32页 |
| 2.1.1 当代西方对写作过程模式的研究 | 第26-31页 |
| 2.1.2 二语写作过程与母语写作过程的异同 | 第31-32页 |
| 2.1.3 小结 | 第32页 |
| 2.2 双重编码理论及其在写作中的应用 | 第32-39页 |
| 2.2.1 双重编码理论基本观点 | 第33-37页 |
| 2.2.2 双重编码理论对二语写作的启示 | 第37-39页 |
| 2.3 漫画定义、类型、特点及其用于对外汉语写作课的优势分析 | 第39-43页 |
| 2.3.1 漫画的定义和类型 | 第39页 |
| 2.3.2 漫画的特点 | 第39-40页 |
| 2.3.3 漫画用于对外汉语写作课的优势分析 | 第40-43页 |
| 第三章 漫画资源及其在对外汉语写作课教材中的使用情况 | 第43-55页 |
| 3.1 漫画在对外汉语写作专项教材中的使用情况 | 第43-48页 |
| 3.2 可供选择的漫画教学教材及资源介绍 | 第48-55页 |
| 3.2.1 漫画教学教材推荐 | 第48-49页 |
| 3.2.2 漫画教学资源推荐 | 第49-55页 |
| 第四章 漫画用于韩国中高级写作教学的相关调查分析 | 第55-82页 |
| 4.1 调查问卷统计分析 | 第55-70页 |
| 4.1.1 调查对象 | 第55-56页 |
| 4.1.2 调查问卷内容及统计分析方法 | 第56-57页 |
| 4.1.3 调查问卷结果分析 | 第57-70页 |
| 4.1.4 小结 | 第70页 |
| 4.2 关于漫画用于韩国中高级写作教学的访谈及分析 | 第70-82页 |
| 4.2.1 访谈对象和内容 | 第70-71页 |
| 4.2.2 访谈结果及分析 | 第71-80页 |
| 4.2.3 小结 | 第80-82页 |
| 第五章 漫画用于对外汉语写作课的教学设计 | 第82-96页 |
| 5.1 对外汉语写作课漫画教学总体设计 | 第82-91页 |
| 5.1.1 教学对象和教学目标 | 第82页 |
| 5.1.2 教学时间安排 | 第82-83页 |
| 5.1.3 教学内容设计 | 第83-89页 |
| 5.1.4 教学方法和教学过程 | 第89-91页 |
| 5.2 对外汉语写作课漫画教学设计示例 | 第91-96页 |
| 5.2.1 教学对象、教学目标及教学时间 | 第91页 |
| 5.2.2 教师课前准备 | 第91-93页 |
| 5.2.3 教学过程及时间安排 | 第93-95页 |
| 5.2.4 教学总结与反思 | 第95-96页 |
| 结语 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
| 附录1 | 第105-113页 |
| 附录2 | 第113-117页 |
| 附录3 | 第117-127页 |
| 附表 | 第127页 |
