初级阶段汉语课堂词汇游戏教学案例分析--以泰国小学汉语课堂为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 第一节 选题缘由 | 第11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-14页 |
| 第三节 研究内容 | 第14页 |
| 第四节 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、文献综述法 | 第14页 |
| 二、案例分析法 | 第14-15页 |
| 三、实践论证法 | 第15页 |
| 四、问卷调查法 | 第15页 |
| 第五节 研究意义 | 第15-17页 |
| 一、理论意义 | 第15页 |
| 二、实践意义 | 第15-17页 |
| 第二章 汉语课堂词汇游戏案例的展示和对比分析 | 第17-37页 |
| 第一节 身体部位词汇游戏案例展示和对比分析 | 第17-23页 |
| 一、案例展示 | 第17-21页 |
| 二、对比分析 | 第21-23页 |
| 第二节 动物词汇游戏案例展示和对比分析 | 第23-25页 |
| 一、案例展示 | 第23-24页 |
| 二、对比分析 | 第24-25页 |
| 第三节 水果词汇游戏案例展示和对比分析 | 第25-30页 |
| 一、案例展示 | 第25-28页 |
| 二、对比分析 | 第28-30页 |
| 第四节 颜色词汇游戏案例展示和对比分析 | 第30-37页 |
| 一、案例展示 | 第30-35页 |
| 二、对比分析 | 第35-37页 |
| 第三章 汉语课堂词汇游戏的原则及注意事项 | 第37-45页 |
| 第一节 汉语课堂词汇游戏应遵循的原则 | 第37-41页 |
| 一、科学性原则 | 第37-39页 |
| 二、目的性原则 | 第39页 |
| 三、趣味性原则 | 第39-40页 |
| 四、互动性原则 | 第40-41页 |
| 五、竞争性原则 | 第41页 |
| 第二节 汉语课堂词汇游戏的注意事项 | 第41-45页 |
| 一、游戏中教师应该扮演指导者的角色 | 第41-42页 |
| 二、游戏中教师应具有良好的素养 | 第42-43页 |
| 三、游戏中教师应掌控好课堂秩序 | 第43页 |
| 四、教师要以课堂教学目标为宗旨 | 第43-44页 |
| 五、游戏步骤要简单明了，富有趣味性 | 第44页 |
| 六、实行一定的奖惩措施并进行总结 | 第44-45页 |
| 第四章 汉语课堂词汇游戏的改进方案及其实施 | 第45-60页 |
| 第一节 身体部位词汇游戏改进方案及其实施 | 第45-49页 |
| 一、改进建议 | 第45-46页 |
| 二、实施方案 | 第46-47页 |
| 三、实施效果 | 第47-49页 |
| 第二节 动物词汇游戏改进方案及其实施 | 第49-52页 |
| 一、改进建议 | 第49-50页 |
| 二、实施方案 | 第50-51页 |
| 三、实施效果 | 第51-52页 |
| 第三节 水果词汇游戏改进方案及其实施 | 第52-55页 |
| 一、改进建议 | 第52页 |
| 二、实施方案 | 第52-54页 |
| 三、实施效果 | 第54-55页 |
| 第四节 颜色词汇游戏改进方案及其实施 | 第55-58页 |
| 一、改进建议 | 第55-56页 |
| 二、实施方案 | 第56-57页 |
| 三、实施效果 | 第57-58页 |
| 第五节 游戏实施效果总结 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
