| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 卡拉奇大学孔子学院现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 卡拉奇大学概况介绍 | 第9页 |
| 1.2.2 卡拉奇大学孔子学院概况介绍 | 第9-11页 |
| 1.3 研究现状综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 对外汉语教学国内外相关研究 | 第11-14页 |
| 1.3.2 巴基斯坦汉语教学相关研究 | 第14-15页 |
| 1.4 研究目的、意义及方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 2 卡拉奇大学孔子学院汉语教学现状调查 | 第17-46页 |
| 2.1 调查说明及问卷设计 | 第17-18页 |
| 2.1.1 调查说明 | 第17页 |
| 2.1.2 问卷设计 | 第17页 |
| 2.1.3 问卷处理 | 第17-18页 |
| 2.2 卡拉奇大学孔子学院汉语学习者的情况 | 第18-33页 |
| 2.2.1 孔子学院学生人数统计 | 第18-19页 |
| 2.2.2 孔子学院汉语学习者的性别、年龄、职业和学历等情况 | 第19-24页 |
| 2.2.3 卡拉奇大学孔子学院汉语学习者的学习动机与态度调查 | 第24-33页 |
| 2.3 卡拉奇大学孔子学院的教师情况 | 第33-37页 |
| 2.3.1 教师基本情况 | 第33-35页 |
| 2.3.2 适应情况 | 第35-36页 |
| 2.3.3 课前准备情况 | 第36-37页 |
| 2.4 卡拉奇大学孔子学院的课程设置及教材使用情况 | 第37-43页 |
| 2.4.1 卡拉奇大学孔子学院的课程设置 | 第37-40页 |
| 2.4.2 卡拉奇大学孔子学院的教材使用情况 | 第40-43页 |
| 2.5 卡拉奇大学孔子学院的课堂教学情况 | 第43-46页 |
| 2.5.1 课堂教学的基本情况 | 第43-44页 |
| 2.5.2 学生对课堂教学的评价 | 第44-46页 |
| 3 卡拉奇大学孔子学院存在的问题 | 第46-53页 |
| 3.1 学习者方面 | 第46-47页 |
| 3.2 教师方面 | 第47-49页 |
| 3.3 课程设置方面 | 第49-50页 |
| 3.4 教材方面 | 第50-51页 |
| 3.5 课堂教学方面 | 第51-52页 |
| 3.6 管理方面 | 第52-53页 |
| 4 对卡拉奇大学孔子学院汉语教学的一些思考和建议 | 第53-61页 |
| 4.1 对孔子学院汉语教学的一些思考 | 第53页 |
| 4.2 对孔子学院汉语教学的一些建议 | 第53-61页 |
| 4.2.1 从孔子学院方面考虑： | 第53-58页 |
| 4.2.2 从教师方面考虑： | 第58-61页 |
| 5 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 附录 1：卡拉奇大学孔子学院学生调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录 2：卡拉奇大学孔子学院教师调查问卷 | 第66-67页 |
| 附录 3：卡拉奇大学孔子学院初级上午班2015年上学期期末成绩表 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
