对外汉语课堂教学中隐性课程的调查与分析--以新疆大学中亚留学生为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| （一）研究缘起 | 第6-7页 |
| （二）研究意义 | 第7页 |
| （三）研究综述 | 第7-9页 |
| （四）研究内容 | 第9页 |
| （五）研究方法 | 第9-12页 |
| 一、隐性课程概述 | 第12-16页 |
| （一）基本概念 | 第12-13页 |
| 1.课程的界定 | 第12页 |
| 2.国内外学者对隐性课程的界定 | 第12-13页 |
| （二）隐性课程的特点与类型 | 第13-14页 |
| 1.隐性课程的特点 | 第13-14页 |
| 2.隐性课程的类型 | 第14页 |
| （三）对外汉语教学中的隐性课程 | 第14-16页 |
| 1.对外汉语教学中隐性课程与显性课程的关系 | 第14-15页 |
| 2.隐性课程在对外汉语教学中的功能发挥 | 第15-16页 |
| 二、中亚留学生隐性课程调查设计 | 第16-21页 |
| （一）调查对象现状 | 第16-18页 |
| （二）调查目的 | 第18页 |
| （三）调查方法 | 第18-19页 |
| （四）研究设计和实施过程 | 第19-21页 |
| 1.问卷的设计和实施 | 第19-20页 |
| 2.访谈的设计和实施 | 第20-21页 |
| 三、中亚留学生隐性课程调查数据的整理与分析 | 第21-41页 |
| （一）研究对象的基本信息 | 第21-23页 |
| （二）中亚留学生隐性课程各因素分析 | 第23-26页 |
| 1.相关度分析 | 第23-25页 |
| 2.满意度分析 | 第25-26页 |
| （三）中亚留学生隐性课程需求分析 | 第26-37页 |
| （四）针对教师的调查 | 第37-41页 |
| 1.问卷调查数据的整理与分析 | 第37-38页 |
| 2.访谈数据的整理与分析 | 第38-41页 |
| 四、中亚留学生课堂中隐性课程开发与利用的建议 | 第41-46页 |
| （一）物质空间类隐性课程 | 第42-43页 |
| （二）组织制度类隐性课程 | 第43-44页 |
| （三）心理文化类隐性课程 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一 中亚留学生隐性课程调查问卷 | 第50-58页 |
| 附录二 教师对隐性课程的访谈提纲 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
