俄罗斯留学生汉语语音偏误及教学策略
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一节 文献综述 | 第8-9页 |
| 一、对外汉语语音教学概说 | 第8页 |
| 二、汉俄语音对比及偏误研究情况 | 第8-9页 |
| 第二节 对外汉语语音教学基础研究理论 | 第9-10页 |
| 第三节 本文的写作目的、意义和方法 | 第10-12页 |
| 第一章 汉语语音与俄语语音系统的对比分析 | 第12-14页 |
| 第一节 汉语的语音特点 | 第12页 |
| 一、音节结构紧凑 | 第12页 |
| 二、汉语音节中不能无元音，可以无辅音 | 第12页 |
| 三、没有两个或三个辅音相连的现象 | 第12页 |
| 四、声调使音节界限分明 | 第12页 |
| 第二节 俄语的语音规则 | 第12-14页 |
| 一、俄语音节界限不分明 | 第13页 |
| 二、一个音节中只能包含一个元音 | 第13页 |
| 三、一个音节中有辅音连缀的现象 | 第13页 |
| 四、有重音 | 第13-14页 |
| 第二章 俄罗斯留学生汉语语音学习的偏误调查 | 第14-32页 |
| 第一节 俄罗斯留学生汉语语音语料的收集 | 第14-19页 |
| 一、调查表的设计 | 第14-18页 |
| 二、调查对象的选取 | 第18-19页 |
| 三、语料的整理汇总 | 第19页 |
| 第二节 俄罗斯留学生汉语声母学习的偏误分析 | 第19-24页 |
| 一、汉语声母与俄语辅音的对比概说 | 第19-20页 |
| 二、汉语声母与俄语辅音的偏误对比 | 第20-24页 |
| 第三节 俄罗斯留学生汉语韵母学习的偏误分析 | 第24-26页 |
| 一、汉语韵母与俄语元音的对比概说 | 第24-25页 |
| 二、汉语韵母与俄语元音的偏误对比 | 第25-26页 |
| 第四节 俄罗斯留学生汉语声调学习的偏误分析 | 第26-28页 |
| 一、阴平的偏误 | 第27页 |
| 二、阳平的偏误 | 第27页 |
| 三、上声的偏误 | 第27-28页 |
| 四、去声的偏误 | 第28页 |
| 第五节 语流音变的偏误分析 | 第28-32页 |
| 一、四声读轻声的语流音变偏误现象 | 第28-29页 |
| 二、助词的轻声偏误 | 第29-30页 |
| 三、重叠词的轻声偏误 | 第30-31页 |
| 四、构词后缀的轻声偏误 | 第31页 |
| 五、趋向动词的轻声偏误 | 第31-32页 |
| 第三章 偏误原因解析 | 第32-35页 |
| 第一节 母语的负迁移 | 第32页 |
| 第二节 目的语的负迁移 | 第32-33页 |
| 第三节 对外汉语课堂教学对留学生的影响 | 第33页 |
| 一、受教师自身的水平限制 | 第33页 |
| 二、教师的授课方式 | 第33页 |
| 三、语音教学在整个对外汉语课堂上的受重视程度 | 第33页 |
| 第四节 留学生自身因素的影响 | 第33-35页 |
| 第四章 俄罗斯留学生汉语语音偏误教学对策 | 第35-38页 |
| 第一节 采取灵活多样的语音教学方法 | 第35-36页 |
| 一、图示法 | 第35页 |
| 二、演示法 | 第35-36页 |
| 三、练习法 | 第36页 |
| 第二节 多渠道学习语音 | 第36页 |
| 第三节 加强中、高级阶段的语音教学 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-42页 |
| 第一节 汉俄语音对比研究小结 | 第38-40页 |
| 第二节 对俄语音教学研究小结 | 第40页 |
| 第三节 本文的创新之处及不足 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
